Do Ensino Medio E Ldb

PEDAGÓGICA II LDB 9394/96 A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) - LDB - é a lei orgânica e geral da educação brasileira. Como o próprio nome diz, dita as diretrizes e as bases da organização do sistema educacional. Segundo o ex-ministro Paulo Renato Souza - que ao lado do então presidente Fernando Henrique Cardoso sancionou a LDB que vigora até hoje - “o mais interessante da LDB é que ela foge do que infelizmente é o mais comum na legislação brasileira: ser muito detalhista”. A LDB…

Introdução Neste trabalho iremos decorrer sobre a 1° LDB e sua trajetória. Iremos apresentar seus fundamentos, estruturas e normatização do sistema educacional brasileiro, na intenção de oferecer uma educação igualitária como direito de todos. O projeto de Leis de Diretrizes e Bases foi proposta pelo então ministro Clemente Mariani e sancionada em 20 de dezembro de 1961 pelo presidente João Goulart, quase trinta anos após ser prevista pela Constituição de 1934. Foram necessários treze

“LDB” “ Lei de diretrizes e bases” lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996. A partir do governo sarney surgiu uma nova discussão da “LDB” que estava defazada, longos anos d e acirrada discussão na camara federal e no senado setores organizados através do fórum nacional e em defesa da educação queriam um sistema nacional da “EDUCAÇÃO e que fosse cuidado pela “UNIÃO” (1996) foi um projeto apresentado por uma corrente que tinha mais de (200) artigos muito minucioso regulando todos os aspectos

” Esta lei complementar referida pela carta magna, é a LDB[1], regulamentada cujo nº 9394 de 1996, entrando em vigor em 1997; é uma lei federal, à nível do território nacional, genérica, não impositiva e sobretudo com visão flexível; tanto na área do ensino propriamente dito quanto na da administração dos sistemas e das escolas, para uma educação mais dinâmica e atualizada. Dentre as Políticas Educacionais do país encontram-se várias LDBs: 4024/61; 5540/68; 5692/71; 7044/82 e 9394/96…

Direito Público Subjetivo, somente; c ( ) Direito Fundamental e Público subjetivo; d ( ) Direito Social e Público subjetivo. Resposta correta: Alternativa “a”. O instituto da educação não constitui direito público subjetivo, mas o é o acesso ao ensino obrigatório e gratuito. Art.208 §1º da CF/88. 2 - O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: a ( ) educação básica obrigatória e gratuita somente dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.…

5 1.1 O discurso do educador com os alunos da EJA............................................................. 6 1.2 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 4024/61........................................ 8 1.3 Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil..................................................................... 13 2. OS ÓRGÃOS RESPONSÁVEIS.................................................................................. 14 2.1 Responsabilidade dos Sistemas..................

DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ENSINO FUNDAMENTAL 5 2.2 ENSINO MÉDIO 5 3 MODALIDADES DA EDUCAÇÃO 6 3.1 EDUCAÇAO PROFISSIONAL 7 3.2 EDUCAÇAO ESPECIAL 7 4 MODALIDADES COMPLEMENTARES 8 4.1 EDUCAÇAO INDIGENA” 8 4.2 EDUCAÇAO NO CAMPO 8 4.3 EDUCAÇAO DE IGUALDADE RACIAL 8 4.4 EDUCAÇAO A DISTÂNCIA 9 5 INCUMBÊNCIAS DO SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL 9 5.1 SISTEMA FEDERAL DE ENSINO 10 5.2 SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO 11 5.3 SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO 12…

básica, como parte integrante do sistema de ensino brasileiro, tem objetivos específicos a cumprir em nossa sociedade atual. Ao estudar a estrutura administrativa desse sistema, ou seja, o aspecto formal estabelecido pela legislação, não podemos esquecer da burocracia. Nesse sentido, a burocracia significa um tipo hierárquico de organização formal. O sistema de ensino brasileiro, conforme Constituição Federal de 1988, tem 4 tipos de sistemas de ensino: da União, dos Estados, do…

Ranços da LDB A Nova LDB nada mais é do que uma nova releitura da antiga LDB, porém, continua com muitas falhas em suas diretrizes que ainda não satisfazem os desafios modernos da educação ela ainda continua como um todo sendo tradicionalista. Essas falhas que antes eram vistas como sendo um meio por onde poderiam ser tirados lucros por parte da elite atualmente já não é tão lucrativo no agora o trabalhador que não pensa é inútil, em um contexto comercial a educação só serve se for útil. Para a

Lei de Diretrizes e Bases da Educação- LDB Mudanças na Educação Acadêmico: Roselaine Cardoso Rodrigues Ribarr Professora: Fernanda Centro Universitário Leonardo da Vinci- Uniasselvi Curso Pedagogia Turma Ped 0517 Resumo O objetivo deste trabalho contribuirá para o estudo da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996 conhecida como Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ou simplesmente LDB, vista como o principal documento…