Do Coordenador Pedagógico No Planejamento Escolar

conforme o projeto pedagógico da instituição. No Projeto do curso ele segue os princípios do perfil do egresso, entendendo que o aluno deverá vivenciar os diferentes espaços de atuação do pedagogo, segue-se o perfil esperado: a) Atuar na docência em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, b) Atuar nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal; c) Atuar na Educação Profissional na área de serviços e de apoio escolar; d) Atuar na…

Brasileira consiste numa pesquisa sobre os pressupostos de Gestão Escolar de uma Unidade Educativa (escola, creche, núcleo de educação infantil) da Rede Pública (Federal, Estadual ou Municipal). O trabalho deverá ser elaborado em grupos contendo 3 ou 4 integrantes. O grupo poderá optar por duas fontes de pesquisa: 1. Entrevista com um gestor da Unidade Ensino (diretor, supervisor, coordenador, especialista); 2. Análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da instituição. Para cada fonte…

O papel do supervisor na elaboração do Projeto Político Pedagógico Carina Nunes Kolling¹ Resumo: Este artigo apresenta concepções sobre o Projeto Político Pedagógico e o papel do Supervisor Escolar na elaboração do mesmo, considerando a função social da escola. Na construção do PPP é válido ressaltar os aspectos históricos da instituição de ensino, o diagnostico atual, os objetivos e metas a serem alcançados, bem como a metodologia ser utilizada na execução da proposta pedagógica.…

Funções do coordenador pedagógico Proporcionar espaço para o diálogo, investigação, reflexão e desenvolvimento de pensamento crítico valorizando o desenvolvimento de cada um e do coletivo; Oportunizar a construção da autonomia, da cooperação, da interdisciplinaridade e instrumentalizar o coletivo para trabalhar temas transversais; Fomentar a construção de valores éticos, afetivos, espirituais e o compromisso de cada um com a educação vivenciando a solidariedade e a justiça

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DA VISÃO ROMÂNTICA À SISTEMÁTICA E APLICÁVEL ANGELA REGINA DE OLIVEIRA POLO BLUMENAU ORIENTADOR, Dr. GILSON LUÍS VOLOSKI FLORIANÓPOLIS, 2014 ANGELA REGINA DE OLIVEIRA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DA VISÃO ROMÂNTICA À SISTEMÁTICA E APLICÁVEL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como avaliação final do CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO

função do Coordenador Pedagógico tem encontrado espaço, de forma crescente, mas simultaneamente, se atribui a esse profissional responsabilidade pela formação continuada dos professores. A atuação do Coordenador Pedagógico incide ainda, sobre a construção do Projeto Político Pedagógico e sua execução prática, o que requer a articulação de diferentes saberes. Pode-se observar a complexidade que esta função abarca, analisando Vasconcellos (2008) que afirma que ao coordenador pedagógico…

DADOS SOBRE ESTÁGIO ESTRACURRICULAR | LOCAL: | | TURNO: | | ANO/NÍVEL: | | DATA INÍCIO: | | VALOR: | | TERESINA 2 PROBLEMA Que papéis são desenvolvidos pelo processo de gestão democrática nas escolas CMEI – Tia Eutália e Unidade Escolar Dr. Fontes Ibiapina. 3 OBJETIVOS 3.1 GERAL Relaciona-se direto com o problema. Direciona o foco central da pesquisa. Uma frase iniciando com verbo no infinitivo. 3.2 ESPECÍFICOS Definem os diferentes pontos a serem abordados,…

Público de n° 03/2005, realizado pela Secretaria da Administração do Estado da Bahia- SAEB, para provimento de cargos da carreira do Magistério Público do Ensino Fundamental e do Ensino Médio do Estado da Bahia, concorrendo para o cargo de Coordenador Pedagógico nível III. Foram aprovados dentro do número de vagas previstas pelo Edital, conforme se pode observar nas cópias dos Diários Oficiais em anexo. O supramencionado Edital estabelece a existência de uma Prova Objetiva, para a que…

ENTREVISTA Quais são as atribuições do coordenador pedagógico na educação básica? No trabalho e na função que exerço como Coordenadora Pedagógica na Educação Básica, necessito desenvolver continuamente uma leitura proximal de realidade e a leitura que os profissionais envolvidos tem sobre essa realidade que compõe o SABER-FAZER. Neste caso, o Coordenador Pedagógico é o agente responsável pela formação continuada de professores, sensibilizando o saber-fazer de maneira a não unilateralizar as

_24/03/2010_____________ Prof.ª (s) Ana Márcia Lima Aluno (a): Gessé Vieira ______________________________________________________________________________________________ ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA 1) IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 1.1) Nome da Escola: CEMC________________________________________________________________ 1.2) Localização: _Phoc 2_________________________________________________________________ 1.3) Porte:…