Dissertação Professora Sim Tia Nao

SURDA Trabalho de dissertação, apresentado ao curso de Mestrado em Letras e Ciências Humanas, como requisito para obtenção do grau de Mestre. Orientadora: Profª Drª Cristina Novikoff Co-orientadora: Prof.ª Drª Haydéa Maria Marina de Sant‟Anna Reis Rio de Janeiro 2010 CATALOGAÇÃO NA FONTE/BIBLIOTECA – UNIGRANRIO N244p Nascimento, Ana Lucia do. As primeiras aprendizagens da criança surda / Ana Lucia do Nascimento. – 2010. 154 f. ; 30 cm. Dissertação(mestrado em Letras e

TEMA O uso de Brincadeiras de Baixo Custo com professores e alunos na Escola Municipal de Educação Infantil “Tia Iracema” no município de Curvelândia. OBJETO (DELIMITAÇÃO) Brincadeiras de baixo custo. OBJETIVO GERAL Ressaltar a importância de atividades alternativas desenvolvidas com materiais de baixo custo como um dos recursos pedagógicos na Educação Infantil. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Sugerir e demonstrar atividades de baixo custo para os professores trabalharem com seus…

adotada mundialmente pela Organização das Nações Unidas (ONU) refere se a qualquer pessoa incapaz de assegurar por si mesma, total ou parcialmente, as necessidades de uma vida individual ou social normal, em decorrência de uma deficiência congênita ou não, em suas capacidades físicas, sensoriais ou mentais. A secretaria de Estado dos Direitos Humanos criou órgãos com finalidade de apresentar proposta destinada aos deficientes. Que são: CORDE, CONADE entre outros. CORDE é a…

HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INTERVENÇÃO COM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES AGRESSIVAS: SUPORTE À ESCOLA E À FAMILIA EM AMBIENTE NATURAL Gabriela Isabel Reyes Ormeño * Orientadora: Lúcia Cavalcanti de Albuquerque Williams Dissertação apresentada ao programa de Pós Graduação em Educação Especial Ciências Humanas do Centro de Educação e da Universidade Federal de São Carlos, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação…

PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA MESTRADO EM PSICOLOGIA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA A FAMÍLIA, O ABRIGO E O FUTURO: ANÁLISE DE RELATOS DE CRIANÇAS QUE VIVEM EM INSTITUIÇÕES Cynthia Granja Prada Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Infância e da Adolescência do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Paraná como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre.…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Adriana Soares Freitas de Souza Teoria da mente e desenvolvimento infantil: um procedimento de intervenção com crianças no interior da Bahia MESTRADO EM EDUCAÇÃO: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Dissertação apresentada Examinadora da Pontifícia à Banca Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação: Psicologia da Educação, sob a orientação da…

escolas exclusivas de educação infantil da rede municipal de ensino da cidade do Rio de Janeiro não pode prescindir da história destas instituições, que teve início em 1909. Diferentes concepções de infância e de Educação foram construídas ao longo de quase cem anos de existência de Educação Infantil pública municipal. Como as camadas de 1 As escolas serão apresentadas por siglas de E11 a E18, para que não sejam identificadas. 1 tinta do mobiliário das escolas mais antigas que…

de 1º de setembro de 2010. O Parecer recomenda em sua análise que A obra CAÇADAS DE PEDRINHO só deve ser utilizada no contexto da educação escolar quando o professor tiver a compreensão dos processos históricos que geram o racismo no Brasil. Isso não quer dizer que o fascínio de ouvir e contar histórias devam ser esquecidos; deve, na verdade, ser estimulado, mas há que se pensar em histórias que valorizem os diversos segmentos populacionais que formam a sociedade brasileira, dentre…

formas de registro utilizadas nas observações com as crianças decorrem de algumas questões que são dignas de nota. A primeira delas refere-se à idade das crianças, que variavam entre 1 e 3 anos; assim, a diversidade de formas de expressão presentes e a não-centralidade da fala mobilizou-me a legitimar formas de linguagem outras, como os gestos, o choro, os olhares, o toque, e assim a riqueza de detalhes exigia variadas formas de registro. Um outro fator deriva da dinâmica das relações,…

formas de registro utilizadas nas observações com as crianças decorrem de algumas questões que são dignas de nota. A primeira delas refere-se à idade das crianças, que variavam entre 1 e 3 anos; assim, a diversidade de formas de expressão presentes e a não-centralidade da fala mobilizou-me a legitimar formas de linguagem outras, como os gestos, o choro, os olhares, o toque, e assim a riqueza de detalhes exigia variadas formas de registro. Um outro fator deriva da dinâmica das relações,…