Dissertação Professora Sim Tia Nao

alfabetização Brasília – DF 2013 Lídia da Silva Rodrigues Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Dissertação de mestrado apresentado à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob Orientação da Professora Drª. Stella Maris BortoniRicardo. Universidade de Brasília Brasília – DF 2013 Ficha catalográfica elaborada pela…

Não acreditava que esse dia tinha chegado minha mãe fez meu uniforme, ela era uma ótima costureira, e ficou lindíssimo. Começei a frequentar a Pré-escola no período da manhã com uma professora calma e carinhosa que falava baixo, ela já era uma senhora já tinha até netos, mas era era perfeita para uma menina tímida com eu, que tinha vergonha até de falar meu nome. Minhas irmãs mais velhas me levavam pra escola, minha mãe nunca tinha tempo de me levar pra escola, ela também não…

trabalhávamos muito com massinha de modelar e colorir com giz de cera. Em circulo com a professora no centro ouvíamos historias. Nessa época pelo que me lembro de não trabalhávamos letras, ou melhor, o alfabeto, mas aprendíamos a cantar. Outras lembranças também vêm a memoria, com duas coleguinhas que prenderam minhas pernas na gangorra e eu não conseguia mais sair, e, a mando delas, se saísse não podia contar para a professora senão apanhava. Neste dia me lembro de que senti tanto medo…

ELISÂNGELA DA SILVA SANTOS Monteiro Lobato e suas seis personagens em busca da nação Marília, 2008 ELISÂNGELA DA SILVA SANTOS Monteiro Lobato e suas seis personagens em busca da nação Dissertação de Mestrado desenvolvida junto ao Programa de pós-graduação em Ciências Sociais da Universidade Estadual Paulista, Campus de Marília e apresentada à apreciação da banca examinadora como parte integrante dos requisitos para obtenção do título de Mestre. Orientadora: Profª. Drª.…

Pilletti (1997), a motivação tem um papel importante para o aprendizado dos alunos. A motivação é fator fundamental da aprendizagem. Sem motivação não há aprendizagem. Pode ocorrer aprendizagem sem professor, sem livro, sem escola e sem uma porção de outros recursos. Mas mesmo que existam todos esses recursos favoráveis, se não houver motivação não haverá aprendizagem. (PILETT, 1991, p. 63).  Segundo Schneider e Silva (2007), o desenvolvimento afetivo depende dentre…

Trajetória literária 6. Características da obra do autor 7. A obra Clarissa de Erico Verissimo 7.1. Foco narrativo 7.2. Personagens 7.3. Tempo 7.4. Espaço 7.5. Enredo 8. Características modernistas presentes na obra 9. Temática social 10. Dissertação 11. Crítica pessoal sobre a obra 12. Análise crítica sobre o trabalho 13. Conclusão 14. Referências 1. INTRODUÇÃO Será analisada, neste trabalho, a obra Clarissa. Publicada em 1933, foi o…

ABORDAGEM FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL Mestrado – Psicologia Clínica Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2006 VANESSA MAICHIN VISITA ESCOLAR UM RECURSO DO PSICODIAGNÓSTICO INTERVENTIVO NA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL Dissertação Examinadora apresentada da à Banca Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em Psicologia Clínica. Área de Concentração: Práticas Clínicas, sob a…

Dedico este trabalho em especial a minha querida professora Nalda que despertou em mim a paixão e a alegria de ensinar. AGRADECIMENTOS A Deus em primeiro lugar, pela minha vida, pela oportunidade de realizar um sonho, por ter colocado pessoas especiais no decorrer do meu percurso e por ter sido meu refúgio e a minha fortaleza nas horas mais difíceis. A minha mãe pelo apoio, pela preocupação, pela paciência que tem se dedicado a mim. As minhas tias,…

transformar o saber do professor em novos conhecimentos e não mantê-lo como meras ou meros executores de idéias alheias. Essa vivência no dia a dia transforma seu aprendizado teórico numa perspectiva que reconhece sua capacidade de participar, analisar, propor e decidir. No momento em que o professor estagiário começa a compreender a dinâmica de uma escola, ele automaticamente facilita o aprendizado de seus alunos. Pois a alfabetização não se trata apenas de uma decifração…

editora (2010). Tem experiência nas áreas de Educação e Comunicação. Contato: lica.ramacciotti@gmail.com ** Doutoranda e Mestre em Educação (FE/USP), especialista em Gestão de Processos de Comunicação (ECA/USP), bacharel em Comunicação (PUC/SP) e professora, tendo feito Magistério. Em sua trajetória profissional, atuou como docente na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e em Pós-Graduação, além de jornalista na grande imprensa. Recentemente, implementou e coordenou o Setor de…