Dissertação Professora Sim Tia Nao

formas de registro utilizadas nas observações com as crianças decorrem de algumas questões que são dignas de nota. A primeira delas refere-se à idade das crianças, que variavam entre 1 e 3 anos; assim, a diversidade de formas de expressão presentes e a não-centralidade da fala mobilizou-me a legitimar formas de linguagem outras, como os gestos, o choro, os olhares, o toque, e assim a riqueza de detalhes exigia variadas formas de registro. Um outro fator deriva da dinâmica das relações,…

ESTILOS DE DESEMPENHO DOS PROFESSORES DA 1ª SÉRIE E SEUS EFEITOS SOBRE A APRENDIZAGEM DA LEITURA Lair Levi Buarque Dissertação apresentada ao Mestrado de Psicologia, como requisito parcial a obtenção do Título de Mestre. Departamento de Psicologia Universidade Federal de Pernambuco Recife - Junho - 1986 2 ORIENTADORES Drª Terezinha Nunes Carraher Dr. David William Carraher BANCA EXAMINADORA: Drª Terezinha Nunes Carraher Drª Magda Becker Soares Drª Iracema Lima…

frente pastoril. A frente pastoril foi o processo pelo o qual se deu o povoamento do sul do maranhão, à medida que se expandia a criação livre agropastoril do gado. São estas questões que procuraremos discutir ao longo deste escrito. Percebe-se que não se tem uma obra de referencia sobre as raízes históricas de Balsas, o que existe ainda precisa de um processo longo de estudo acadêmico e critico. PALAVRAS - CHAVES: Sertanejo, povoamento, Rio Balsas. A…

termo suplementar não desvaloriza os cuidados maternos, mas permite uma melhor ideia da interação que ocorre entre os cuidados oferecidos pelo cuidador primordial e os oferecidos na creche pelos substitutos maternos. Apesar de se tratar de uma mudança recente, acredita-se que a inclusão da Educação no âmbito das creches visa uma medida profilática em termos de desenvolvimento de transtornos e formações de distúrbios que ocorrem pela evolução mórbida de sintomas não ditos ou não…

Sendo assim, no berço, começa a aprender as relações interpessoais. Por vários motivos, os pais ou substitutos, colocam seu filho cada vez mais cedo na escola e delegam seu papel de primeiro educador à escola. Paulo Freire em seu livro "Professora sim, Tia não", tenta resgatar o verdadeiro papel da escola e afirma que ser Professor (a) é muito mais do que ser babá ou substituto dos pais. Acreditamos que as ações realizadas pelos próprios alunos, estimulam a participação da família e…

Política Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde consta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o mais “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se que a inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Essa proposta diferenciada parte, tanto do reconhecimento dos direitos dos deficientes pela sociedade, passando pela regulamentação das…

Política Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde consta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o mais “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se que a inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Essa proposta diferenciada parte, tanto do reconhecimento dos direitos dos deficientes pela sociedade, passando pela regulamentação das…

Política Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde consta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o mais “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se que a inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Essa proposta diferenciada parte, tanto do reconhecimento dos direitos dos deficientes pela sociedade, passando pela regulamentação das…

Política Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde consta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o mais “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se que a inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Essa proposta diferenciada parte, tanto do reconhecimento dos direitos dos deficientes pela sociedade, passando pela regulamentação das…

Política Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde consta que toda pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o mais “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se que a inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Essa proposta diferenciada parte, tanto do reconhecimento dos direitos dos deficientes pela sociedade, passando pela regulamentação das…