PESQUISAS URBANAS â DESAFIOS DO TRABALHO ANTROPOLÃ GICO 1

EUGENIO, Fernanda. De como olhar onde não se vê – ser antropóloga e ser tia em uma escola especializada para crianças cegas. In: VELHO, G. e KUSCHNIR, K. (orgs.). Pesquisas urbanas – desafios do trabalho antropológico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2003, p. 208-221. Página 208 De como olhar onde não se vê: ser antropóloga e ser tia em uma escola especializada para crianças cegas. Fernanda Eugênio Durante o primeiro semestre de 2001, realizei pesquisa de campo na escola de alfabetização do Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro, com crianças cegas entre seis e 14 anos. Trata-se aqui, precisamente, da questão de como lidei com as particularidades e vicissitudes desse contexto – de como tive de me fazer “tia” para ser aceita e de como nunca consegui assim fazê-la inteiramente. Minha entrada na escola como tia aconteceu, em grande parte, graças a um desses “imponderáveis” que costumam caracterizar os trabalhos de campo. A princípio, havia sido aceita nas classes de alfabetização (CA) como voluntária e iria trabalhar ajudando na recreação infantil. Já estava tratando de “desenferrujar” minha memória e de convocar todo o elenco de histórias e de brincadeiras infantis que nela estivessem disponíveis, quando uma das professoras entrou de licença e praticamente passei a substituí-la. Isso só foi possível – apesar de eu ainda não saber braile – porque aquela era a única turma em que a maioria das crianças ainda estava sendo preparada para lidar com regletes e…

FACULDADE INTERATIVA COC PEDAGOGIA ATIVIDADE AVALIATIVA I - DIDÁTICA PROFESSOR(ES) INESQUECÍVEL(IS) “INESQUECÍVEIS ABRAÇOS CONFORTANTES” Aluno: Jhonei Cleberson Pelegrin Pedagogia – módulo 3.2 SÃO PAULO 10/2010 INESQUECÍVEIS ABRAÇOS CONFORTANTES JHONEI CLEBERSON PELEGRIN Dedico esta dissertação para…

subjetiva de los encuentros. Los resultados demostraron que los niños que participaron: pueden asumir la iniciativa de una búsqueda espontánea por una relación de ayuda psicológica; fueron capaces de comunicar sentimientos genuinos de ellos mismos y de sus problemas durante los encuentros terapéuticos; fueron capaces de comprender y colaborar para estructurar la relación de ayuda psicológica. Palabras clave: aconsejar, ludoterapia, fenomenología, investigación cualitativa. O presente…

na Rua Luiz Antônio Pereira da Silva. A pesquisa realizada foi em uma turma de quatro anos com a professora Nariene Queiroz da Silva que estudou na Universidade Estadual de Alagoas-UNEAL. Destacando alguns conceitos, teorias e enfatizando a sua importânciano processo de ensino aprendizagem. Tendo como finalidade analisar o sistema utilizado pelos profissionais na área de educação infantil, enfatizando o processo de desenvolvimento e aprendizagem desses alunos. 2. CONTEXTUALIZANDO O…

7 Primeiras palavras Professora-tia: a armadilha Termino de ler a primeira cópia, como geralmente chamamos o exemplar impresso, pronto, morno ou ainda quente, do livro que findamos de escrever. Esse exemplar que nos chega às mãos antes mesmo que a edição vá para as livrarias. Refirome à “Pedagogia da esperança, um reencontro com a Pedagogia do oprimido” que a Paz e Terra lançou em dezembro de 1992. O título deste livro, “Pedagogia da esperança”, não foi uma escolha antecipada,…

profissão do meu tio e padrinho, o professor Menezes. Sim, professor! Apesar de toda a sua formação, que além de dentista também é patologista, ele também leciona em universidades. Hoje ele leciona em faculdades públicas do Tocantins. Depois, logicamente, quis ser Patologista. Adivinhem por quê? O tempo passava e a admiração pela profissões com as quais eu tinha contato me fazia repensar sobre o que eu queria realmente ser. Pois então eu quis ser jogador de futebol, nadador, músico,…

Portfólio: Produção de texto Aparecida de Goiânia-GO 2014 Portfólio: Produção de texto Trabalho de obtenção de nota para 1° bimestre, para a disciplina de língua portuguesa na 2° série do ensino médio no colégio estadual cruzeiro do sub, sob orientação da professora: Alria Aparecida de Goiânia-GO 2014 Sumário 1. Fala-se muito, entende-se pouco: O bloqueio....................................................... 4 1.1…

. de novo! Gustavo: Não sei por que você faz tanta questão de me acordar, vai ser só mais um dia insignificante como outro qualquer nessa minha vidinha tosca! Joana: Ai, não fala assim, Gustavo! É até falta de respeito comigo, que sempre dei meu sangue e suor para que você tivesse essa vidinha! Gustavo: Hunf, valeu mesmo, mãe! (mesa do café da manhã) Joana: Gustavo, você nem tocou no seu pão com ovo! Gustavo: Ah, mãe! Já faz duas semanas que comemos pão com ovo no café da manhã... e no…

Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola normal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da inclusão de deficientes na rede regular de ensino. Este precipício também está presente na Política Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde consta que toda pessoa deficiente tem direito a…

Creche, brincadeira e Antropologia: um trio instigante numa experiência de pesquisa em Educação Infantil. PRADO, Patrícia Dias Não contemplada neste título mas o começo de tudo para mim, a Psicologia, campo do conhecimento de minha formação primeira é aqui referida sim, mas como a mola propulsora de alguns de meus antigos e recentes questionamentos. Antigos aqueles advindos de minha experiência direta com crianças[1], que me revelavam um mundo novo e inusitado que…