Dissertação A Pedagogia Realista

unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS – RIO CLARO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AS IMAGENS ORGANIZACIONAIS DE UMA ESCOLA PÚBLICA E SEUS PADRÕES DE MUDANÇA CARLOS ALBERTO HARMITT Dissertação apresentada ao Instituto de Biociências do Campus de Rio Claro, Universidade Estadual Paulista, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação. RIO CLARO SETEMBRO/ 2007 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE…

............... 469 IX Centro de Estudos Educação e Sociedade, Campinas, 28 de fevereiro, 01 e 02 de março de 2011 Ano I / Publicação I EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES (ENADE): CONSIDERAÇÕES SOBRE A QUALIDADE DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO MARANHÃO; Ana Lúcia Cunha Duarte ...................................................................... 469 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: UMA CONSTRUÇÃO NECESSÁRIA A PARTIR DA PARTICIPAÇÃO E FORMAÇÃO DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS; Arlete de…

LEÃO': O DIRECIONAMENTO A MÚLTIPLOS ESPECTADORES Dissertação de Mestrado apresentada à Banca Examinadora, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Comunicação, área de concentração em Comunicação Contemporânea da Universidade Anhembi Morumbi, sob a orientação do Prof. Dr. André Piero Gatti. São Paulo 2011 ARTHUR LUIZ CAVALCANTE DE MACÊDO UMA ANÁLISE DO FILME 'O REI LEÃO': O DIRECIONAMENTO A MÚLTIPLOS ESPECTADORES Dissertação de Mestrado apresentada à Banca…

indicando, através dos parceiros de Edu Lobo e de Carlos Lyra, alguns matizes político-estéticos; ora presos à dramaturgia do Teatro de Arena (inspirados em Bertolt Brecht) - Gianfrancesco Guarnieri, Oduvaldo Vianna Filho; ora às concepções neo-realistas do cinema de Nélson Pereira dos Santos (samba + morro como o novo lugar da História - Rio 40 Graus, 1955 - "Eu sou o Samba", Zé Ketti; ou Rio, Zona Norte, 1956 - "Malvadeza Durão", Zé Ketti); ora às visões sobre a cultura popular dos…

que possuímos? “O êxito de qualquer planeamento é determinado pelo estudo que deve preceder à sua elaboração, execução e permanente avaliação.” Raposo (2002) “Os objetivos com maior sucesso, na melhoria do rendimento, são os difíceis, mas realistas, aqueles que explicitamente definem o que se pretende alcançar. Sendo assim, os objetivos do tipo geral em nada contribuem para a melhoria do rendimento.” Raposo (2002) Assim, segundo este autor, deseja-se que a definição dos…

do curso da vida, e a democratização das relações etárias, “privilégios”, hoje, restritos a poucos grupos sociais e, em geral, como função do consumo. Referências ABRAMO, Helena Wendel. Grupos juvenis nos anos 80. Um estilo de atuação social. Dissertação (Mestrado em Sociologia), Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. BAUDRILLARD, Jean. Para uma crítica da economia 28 Luís Antonio Groppo política do signo. São Paulo: Martins Fontes, 1972. ______. A sociedade de consumo. Lisboa: Edições

Lígia Cláudia Gonçalves Monteiro EDUCAÇÃO E DIREITOS DA CRIANÇA: PERSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS PEDAGÓGICOS Dissertação submetida à Universidade do Minho como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação, especialização em História da Educação e da Pedagogia, sob a orientação do Professor Doutor Manuel Gonçalves Barbosa UNIVERSIDADE DO MINHO Instituto de Educação e Psicologia Julho – 2006 Aos meus filhos, Cláudia e Tomás, e a todas as crianças,…

teoria e a prática, na permanente "busca de respostas às indagações muito existenciais de educador impelido a entender, para melhor realizá-las, as tarefas em que se empenha", para usar as palavras do próprio Mario Osorio Marques. Queria uma pedagogia concebida e construída na dialética das experiências com as lições que dela se extraem, em sua tríplice dimensão hermenêutica, crítico-reflexiva e instrumental. Disso decorria o seu ideal de formação do educador. Queria um professor …

Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação E-PORTFOLIO APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO PARTILHADAS EM E-LEARNING Dissertação de Mestrado apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra sob a orientação do Professor Doutor António Dias de Figueiredo e do Professor Doutor Joaquim Armando Gomes Alves Ferreira Dina Isabel Mendes Soeiro Coimbra, 2003 2 Agradecimentos Gostaria de deixar a minha sincera gratidão a todos os

em defender uma escola ineficiente, incapaz de construir em seus educandos o conhecimento mínimo para que os mesmos possam ter maior facilidade e capacidade de integração à sociedade. Devido a esta generalizada, mas inequívoca, afirmação, esta dissertação investe na pesquisa sobre a escola de tempo integral, especificamente os Centros Integrados de Educação Pública - CIEPs - por ser, a experiência dos Centros Integrados, considerada a maior entre as que ocorreram nas escolas públicas…