Disposição Mesas Na Sala De Aula

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO EZEQUIEL FERREIRA LIMA, CAMPO GRANDE-MS UNIDADE EXECUTORA: E.E.Dr. JOÃO LEITE DE BARROS PPS: que tal observar as salas de aula da sua escola ? Reapare no tamanho , na disposição do mobiliário, no seu estado de conservação. Verifique ainda se há cartazes, materiaias e trabalhos expostos e se essa exposição está de acordo com o espaço disponível. Relacione os aspectos positivos e negativos encontrados. Anote…

sujeito deve ser feita separadamente, informando a idade, sexo, nível socioeconômico e o grau de escolaridade. “As características a serem descritas do ambiente físico são: o formato do local ou quando possível, suas dimensões; o número, tipo e disposição de portas, janelas, móveis e demais objetos; as condições de iluminação; condições relacionadas ao funcionamento dos objetos. Caso haja alguma característica pouco comum à situação, esta característica deve ser mencionada.” (Danna &…

instituição da Educação Infantil, trazendo as observações que servem como um instrumento significativo para a prática na sala de aula. Além disso, tem como objetivo buscar compreender a forma como os professores concebem o desenvolvimento das crianças e identificar as concepções dos professores sobre a forma como realizam o planejamento das atividades e desenvolvem suas práticas em sala de aula. A instituição escolhida para a realização do estágio foi o CEI Stela Maria Naspolini,…

cênicos. O sistema de iluminação é composto de 8 projetores "Intellabean" de movimento programado, 4 canhões "laser", 2 canhões seguidores, 240 refletores distribuídos em 7 varas de iluminação, mais um conjunto de ribalta constituído de 12 peças. Uma mesa de comando de iluminação cênica contendo 24 canais. O sistema é todo informatizado e a sua potência é de 300 mil watts distribuídos em 240 circuitos. Como parte dos recursos cênicos, o TAA possui também dois projetores de vídeo,…

de pedagogia por meio de uma visita monitorada, com explicação e vivencia na escola. Portanto não dispunham de nenhum tipo de material escrito, como entrevistas, por exemplo. Para conversarmos com a diretora e a coordenadora, e observar a sala de aula, com um olhar atento e apurado, além das leituras expostas na bibliografia, elaboramos perguntas norteadoras para nosso diálogo, são elas: - Sabemos que a alfabetização corresponde somente ao fato de “desenvolver a capacidade…

Janaine de Brito Tutor de sala: Laudicéia da Silva Pereira Santa Cruz/RN 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da…

EM EDUCAÇÃO ESPECIAL LARISSA PERNACOVA TÂNIA BARBOSA OBSERVAÇÃO DE UMA CRIANÇA INCLUIDA EM SALA DE AULA REGULAR EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL LARISSA PERNACOVA TÂNIA BARBOSA OBSERVAÇÃO DE UMA CRIANÇA INCLUIDA EM SALA DE AULA REGULAR EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Sumário

diretamente sem virar a cabeça. Uma leve torção do pescoço reduz a oxigenação do cérebro e causa sono. Uma torção severa pode causar a morte. Em treinamentos ou workshops, dê preferência a uma disposição do tipo espinha de peixe (é modo de falar) com mesas para dinâmicas e atividades. Calcule com cuidado o tamanho da sala em palestras ou treinamentos que envolverem atividades de interação com o público. Ninguém quer que ocorram pisoteamentos em seu evento. [pic]Iluminação - Verifique se…

INTRODUÇÃO 2. Fundamentação teórica 3. Caracterização da realidade da escola 3.1 Projeto Político Pedagógico 3.2 Leitura da realidade da escola 3.3 Relato das observações 3.4 Leitura da realidade da sala de aula 3.5 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 4. Projeto 4.1 Temática 4.2 Turma 4.3 Duração 4.4Justificativa 4.5 Objetivo geral 4.6 Objetivos…

....................07 2.3.4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL .................................................................................................08 2.3.5. A PRÁTICA EDUCATIVA: ROTINA E AULAS.....................................................10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................................14 4. REFERÊNCIAS.................................................