Discussão De Resultados Aula Prática

CENTRO DE EDUCAÇÃO E SAÚDE UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA INSTRUMENTAÇÃO I: MECÂNICA PROF. LUIS ALBERTO TERRAZOS JAVIER Relatório: AS AULAS E AS ATIVIDADES DE INSTRUMENTAÇÃO I DURANTE O PERÍODO 2014.2 MÁRCIO SILVA DINIZ Cuité-PB 25/03/2015 AUTOR: MÁRCIO SILVA DINIZ AS AULAS E AS ATIVIDADES DE INSTRUMENTAÇÃO I DURANTE O PERÍODO 2014.1 Relatório prático apresentado à instituição UFCG – Universidade Federal Campina Grande para a disciplina de…

Souza RA: 1323865 Luciana Pereira dos Santos RA: 1323846 O SUPERVISOR EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 Projeto apresentado a disciplina de projetos e práticas da ação pedagógica da Universidade Paulista como requisito parcial para avaliação da disciplina. Tutora: Lindinalva Alves de Sousa Polo de Nova Xavantina-MT 2015 SÚMARIO 1.…

Aulas Práticas de Química nas Turmas de EJA Área Ensino de Química Autores R. da S. Filho, L.C. (IFRJ) ; R. P. de Almeida, C. (IFRJ) ; A. de Oliveira, C. (IFRJ) ; G. Barbosa, H. (IFRJ) ; A. de C. Mendes, C. (IFRJ) ; Veloso Machado de Almeida Vilela, G. (IFRJ) Resumo O projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) possui como intuito melhorar o rendimento dos alunos do ensino médio. Entre 2009 e 2012 teve atividades realizadas no curso Técnico de MSI (Montagem e Suporte

Pablo Batemarque / RA 1581986237 Pedro Iálley Correa / RA 2485750212 Romário Guimarães Cruz / RA 2485751439 Silas Arthur Oliveira Ribeiro / 2485739549 Udson Willian Da Silva Hofstatter / RA 1587954363 Vitor Gonçalves Dos Santos / RA 2496844427 AULA PRÁTICA DE BIOLOGIA CELULAR CELULA ANIMAL: PROTOZOARIOS X MUCOSA DA BOCA RONDONÓPOLIS- MT Maio/2015 1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................................…

CONHECIMENTO REFLEXÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA PROPOSTA DE PLANO DE AULA ENVOLVENDO OS TEMAS TRANSVERSAIS E A MATEMÁTICA FLORIANÓPOLIS DEZEMBRO 2009 Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER Grupo Educacional UNINTER Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Matemática e Física Aluna: Daiana Zanelato dos Anjos Registro UNINTER (RU): 426151 Trabalho de Produção de Conhecimento – Oferta setembro de 2009 REFLEXÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA PROPOSTA DE PLANO DE AULA…

A PRATICA DE ENSINO SOB FORMA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA – UFPE Ana Raquel Pereira Lemos1 Maria Eliete Santiago2 Resumo: O trabalho aborda o modelo de Prática de Ensino vivenciado no Curso de Pedagogia da UFPE a partir de 2001, em decorrência da reforma parcial. Tomamos como referência, além da produção acadêmica, o documento propositivo para a Prática de Ensino (Santiago e Batista Neto, 2000) e os programas e ementas das disciplinas. Percebemos com…

Talvez o melhor caminho para se trabalhar com o cinema nas aulas de história seja o discernimeno de que o cinema é uma sala de aula. Nossa proposta de usar o cinema numa aula de história tem exemplo no filmeJurassic Park – O Parque dos Dinossauros, de Steven Spielberg, 1993. Jurassic Park pode ser descrito como uma aula de história contemporânea. Essa aula pode familiarizar o aluno com uma questão central: o que é ciência? A partir do filme podemos perguntar: o que é história da…

COMO ELABORAR UM PLANO DE AULA 1º Passo: Definir o objetivo/Descritor Definir as competências a serem desenvolvidas nos alunos. É a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da atividade. Tais o 2º Passo: Definir o conteúdo O ponto de partida é o conteúdo da aula. A sua escolha terá de ser de acordo com as necessidades didáticas da turma. 3º Passo: Problematização A aula poderá ser introduzida através de uma situação-problema: o professor coloca um desafio frente aos

sua leccionação é realizada em aulas teóricas (1 hora/semana) e aulas teórico-práticas (2x1.5 horas/semana) durante um semestre lectivo. As aulas teóricas pretendem transmitir os conteúdos fundamentais da área e é usado um método essencialmente expositivo. Nas aulas teórico-práticas é aplicado o conhecimento transmitido nas teóricas, a situações de cariz experimental. Nestas, os estudantes são sujeitos a experiências típicas da área e confrontados com os resultados obtidos para análise…

Estudo do relatório técnicocientífico Leitura e Produção de Textos Acadêmicos Escola Politécnica 1° semestre de 2014 CONCEITO DE RELATÓRIO É um documento que expõe resultados parciais ou totais de:  uma determinada atividade de pesquisa;  um experimento;  um projeto;  uma ação ou evento que esteja finalizado ou ainda em andamento. O relatório deve dar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dos dados e das conclusões em questão. Ele deve ser um documento…