Discurso Narrativo Linguá Portuguesa

Unidade 2 Língua Portuguesa – Profª Msc. Marta Ouchar de Brito Gêneros discursivos e tipologia textual Gêneros discursivos Bakhtin (1995) define a enunciação como um produto da relação social e completa que qualquer enunciado fará parte de um gênero. Os enunciados, por sua vez, podem ser orais e escritos, concretos e únicos. Um exemplo seria a letra da música de Renato Russo, Quase sem querer e a canção verbalizada pelo próprio Renato Russo ou por

verbo no gerúndio). Equipe de Português 3 Núcleo de Provas - Telecurso 2000 Ex.:“Vou estar mandando o seu recado”. O gerundismo dá ideia de futuro em andamento; essa é uma forma equivocada de se usar esse tempo verbal, pois a língua portuguesa possui apenas duas formas de futuro: o simples (“mandarei”) e o composto (“vou mandar”). ALGUNS ELEMENTOS IMPORTANTES DEVEM SER OBSERVADOS EM UMA PRODUÇÃO Coerência: articulação de ideias e sequência lógica de um texto…

Linguagem e Língua Estratégias de organização textual de sequências expositivas e argumentativas Coesão nominal Coesão verbal Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. Reconhecer a língua como instrumento de construção da identidade de seus usuários e da comunidade a que pertencem. Mostrar-se consciente do conjunto de conhecimentos pragmáticos, discursivos, semânticos e formais envolvidos no uso…

que a Língua Portuguesa é tão difícil? Para facilitar, dizemos que se pode substituí-lo, por qual razão, pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais, por qual. • Por quê: Usamos no final de frase interrogativa. Ex.: - A Língua Portuguesa é tão difícil, por quê? • Porque: Estabelece uma causa. É uma conjunção causal, ou explicativa. Pode ser substituído pela conjunção “pois”. Ex.: - A Língua Portuguesa é difícil porque possui várias regras.…

..................................................................................05 3.2- Coerência........................................................................................................06 3.3- Texto Descritivo, Narrativo e Dissertativo-Argumentativo..................................06 4- REFORMA ORTOGRÁFICA..................................................................................07 5- CONCLUSÃO...........................................................

dimensão individual do domínio técnico de ler e escrever e a dimensão cultural, com um conjunto de atividades sociais que envolvem a língua escrita. Domínio dos elementos materiais de sua codificação (letras e sons) e não dos elementos de textualidade que constroem o âmbito discursivo oral e escrito. Formação de um leitor capaz de compreender o significado dos discursos, porém, sem interpretar os elementos históricos, científicos e ideológicos que os constituem. Parte inferior do…

níveis de linguagem ou registros Denomina-se nível de linguagem ou registro os diversos usos feitos por um falante, dependo do contexto ou da situação. Estes podem ser: - Nível culto ou registro formal: com predominância do uso da norma culta da língua (padrão) e da correção gramatical, tem prestígio e é usado em situações formais; seus falantes possuem alta escolarização. Ex: linguagem literária, técnica, científica, profissional (jargão). - Nível familiar ou coloquial ou registro…

Atualmente são usados vários tipos de símbolos na comunicação entre pessoas, chamados também de Alfabetos. Dentre eles, os mais difundidos foram Hebraico, Grego, Árabe e o Latim. Destes, surgiram outras centenas de línguas e dialetos e na medida em que o mundo se transforma, novas línguas vão surgindo. Em algumas culturas extremamente fechadas, onde o conhecimento é transmitido oralmente pela tradição, não existe necessidade da escrita, pois tudo é essencialmente preservado na memória,…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA 4º Semestre - Pedagogia Professor Tutor Presencial: Kristiane Rovina Daniela Rodrigues Bueno Lucio 7377574826 Danieli Todero 7536619929 Maria Aparecida Feola Todero 7536619932 Marinês Ferreira Gonçalves 7925679752 Terezinha Natal Silva Marialva 129971992 FAC 4 /Campinas 2015 1 INTRODUÇÃO “ Me movo como educador, porque primeiro me movo como gente.” (Paulo Freire) A Aquisição

ITAQUAQUECETUBA ESCOLA ESTADUAL “BATUÍRA” Endereço: RUA TUPI nº 95 – Bairro Centro – Poá – SP – CEP 08561-060- Telefone (11) 4638-1003 / 4636-0944 E-mail: e007328a@see.sp.gov. br PLANO DE ENSINO ANO LETIVO: 2015 COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa ENSINO: Médio SÉRIES/TURMAS: 1°B, 2°A/B e 3°A PERÍODO: Manhã INTRODUÇÃO: Este Plano de Ensino foi elaborado a partir da Proposta Pedagógica e dos objetivos da…