Discurso Musical

todo o texto, a ressonância da espacialidade; onde são mostrados elementos que podem ser apontados como motivos associados, indispensáveis para a história em si, e as considerações finais; que ira exibir importantes elementos desses processos de discurso narrativo com o intuito de levantar sua importância na narrativa. INTRODUÇÃO Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista e crítico nasceram…

pois a canção popular brasileira é um campo privilegiado de representação do nacional, onde se concatena e reconcatena repertórios musicais e imagens verbais. Propõe-se aqui, depois de retomar o momento em que se configurou uma estética para a música popular e em que houve forte debate político-cultural nos meios de comunicação, apresentar e discutir dois discursos teóricos. São dois lados da polêmica, de Silviano Santiago e Roberto Schwarz, que representam posições ainda citadas em…

2 A Disciplina de Formação Musical em debate: Perspectivas de profissionais da música. FÁTIMA PEDROSO fatima.pedroso@clix.pt Pretendeu-se com este estudo identificar alguns parâmetros-chave da disciplina de Formação Musical no contexto dos cursos básico e complementar do ensino especializado de música – quais os seus objectivos, qual o seu papel e importância na formação de um músico, que problemas se lhe colocam hoje em dia... Optou-se por uma metodologia qualitativa de recolha e análise

de pesquisa, pretendo justificar a pertinência em uma relação existente entre a produção fonográfica do estilo musical sertanejo romântico nas décadas de 1980 e 1990 para com a cultura do caminhoneiro. Levo em conta o contexto histórico das produções musicais no período, assim como o contexto histórico do próprio caminhoneiro. As análises se processam de forma comparativa entre o discurso narrativo presente nas músicas sertanejas românticas e a chamada “História de Vida” de…

valores que orientam tanto o seu próprio modo de pensar e agir quanto o da sociedade. É importante que os alunos compreendam o sentido do fazer artístico, ou seja, entenda que suas experiências de desenhar, pintar, cantar, executarem instrumentos musicais, dançar, apreciar, filmar, videografar, dramatizar etc. são vivências essenciais para a produção de conhecimento em arte. Ao conhecer e fazer arte, o aluno percorre trajetos de aprendizagem que propiciam conhecimentos específicos sobre…

e Pagode A análise do discurso nas composições das letras de samba e pagode de Arlindo Cruz, Rogê, Sorriso Maroto e Grupo Revelação. Professor: Adriana Braga Metodologia da Pesquisa em Comunicação Rio de Janeiro, Outubro de 2012 Introdução 3 Tema 4 Justificativa 4 Introdução Ao passar dos anos nomes como Pixinguinha, Donga, Cartola, Noel Rosa, Wilson das Neves, Cartola, Paulinho da Viola e os atuais nomes do samba fizeram esse gênero musical cair nas…

Resumo da aula 9- O processo de representação da produção musical. Toda criança é produtora de conhecimento. De acordo com Ferreiro (1995) a criança precisa compreender a escrita como um sistema de representação e não como um código de transição de unidades sonoras em unidades escritas. Para tanto a representação musical deve ser vista como mais uma forma de aprender e não como uma brincadeira para distração. Essa representação do discurso não se reduz só a escrita, mas a gestos,…

c. Musical, espacial, interpessoal, intrapessoal, lógica, naturalista, corporal, linguística Respostas: a. Musical, multilateral, interpessoal, intrapessoal, lógica, naturalista, corporal, linguística b. Musical, operacional, interpessoal, intrapessoal, lógica, naturalista, corporal, linguística c. Musical, espacial, interpessoal, intrapessoal, lógica, naturalista, corporal, linguística d. Musical, espacial, interpessoal, intrapessoal, lógica, universalista, corporal, linguística e.…

relação entre violência, formadores de opinião e favelado. Palavras-chave: Funk, mídia, classe média, cultura e violência. SUMÁRIO: INTRODUÇÃO 1. FUNK E SOCIEDADE 1.1. Do “Baile” à “Popozuda” 1.2. O discurso do funk como cultura 2. ESTUDO DO FUNK COMO ESTÉTICA POPULAR 2.1. Funk e Música Popular 2.2. O lado “A” do Funk 2.2. O lado “B” do Funk 2.2. O lado “C” do Funk 3. O FUNK ACOMPANHA A MASSA E A MASSA ACOMPANHA O FUNK 3.1. As novas…

características comuns àquelas ditas punk, como por exemplo o princípio de autonomia do faça-você-mesmo, o interesse pela aparência agressiva, a simplicidade, o sarcasmo niilista e a subversão da cultura. Entre os elementos culturais punk estão: o estilo musical, a moda, o design, as artes plásticas, o cinema, a poesia, e também o comportamento (podendo incluir ou não princípios éticos e políticos definidos), expressões linguísticas, símbolos e outros códigos de comunicação. Surge dentro…