A espetacularização da fé - uma análise do discurso de um grupo religioso midiatizado de um grupo musical gospel.

A ESPETACULARIZAÇÃO DA FÉ Uma análise do discurso de um grupo religioso midiatizado em um show musical gospel Adilson Vaz dos Reis * Resumo O presente artigo tem como objetivo demonstrar como a fé entra na sociedade religiosa de uma forma espetacularizada e como o valor simbólico se transforma em bem simbólico midiático. Para alcançar este objetivo foi utilizado o método da Análise do Discurso para verificar a mensagem disseminada pela Igreja Renascer em Cristo em um dos shows do grupo musical Renascer Praise. Palavras-chave: Espetáculo; mídia; bens simbólicos; fé; protestantismo. Introdução Esse artigo abre espaço para uma nova reflexão sobre as potencialidades da fé e de como ela pode ser conduzida dentro da cultura midiática. Através do método Análise do Discurso, vamos verificar como ela acontece nos discursos de um show musical gospel realizado em São Paulo, trata-se do grupo evangélico Renascer Praise (louvor), Dificilmente poderemos assistir a um show no Brasil com tamanha magnitude comparado ao lançamento do seu décimo segundo álbum, um coral formado por 12 mil vozes, 4 mil bailarinos, orquestra sinfônica e várias bandas, que ao mesmo tempo dividem o palco com 24 cantores, coral de apoio e dois pregadores. São toneladas de som, muitos quilowatts distribuídos por um estádio de futebol com cerca de 40 mil pessoas presentes ao som e luzes com muitos fogos de artifícios. Algo raro de acontecer se fosse há algumas décadas, no entanto, estamos falando…

perspectiva dos gêneros do discurso, tema da minha pesquisa de mestrado em andamento sobre o uso desse gênero em aulas de português como língua adicional. Para isso, abordo o conceito de gêneros discursivos e, após, relaciono-o às interfaces verbal e musical da canção, com base em trabalhos provenientes dos estudos da linguagem, musicologia e comunicação social. . Devido às diversas interlocuções e propósitos comunicativos delimitados pelos diferentes gêneros musicais, proponho que a…

Ensinando música musicalmente (texto de Keith Swanwick) Published by Joe Black on 18/11/08 às 14:05 KEITH SWANWICK é um dos maiores educadores musicais da atualidade Capítulo 2 (Música como cultura: o espaço intermediário) Existem duas verdades importantes. Uma é que costumes e convenções são diferentes. Outra é que a exposição a outras culturas ajuda-nos a entender algo da nossa. Todos os músicos têm sotaque. Toda música nasce em um contexto social e que ela acontece ao longo e…

representação da produção musical Metas da aula Apresentar uma proposta de representação do discurso musical, partindo dos princípios do processo de ensino/aprendizagem da linguagem escrita, desenvolvidos por Emília Ferreiro. Esperamos que, ao final desta aula, você seja capaz de: 1. conceituar, criticamente, o processo de construção da representação sonora de acordo com o quadro teórico utilizado como base para esta aula; 2. identificar a produção sonora a partir de uma representação…

Eduardo de Carvalho Ribeiro Os Gêneros do Discurso na Obra Operística de Elomar Figueira Mello Uma abordagem bakhtiniana Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado da Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Música. Linha de Pesquisa: Estudo das Práticas Musicais Orientador: Prof. Dr. Oiliam José Lanna Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte 2011 Universidade Federal de Minas…

A RETÓRICA MUSICAL DA MPB: UMA ANÁLISE DE DUAS CANÇÕES BRASILEIRAS1 Acácio Tadeu de Camargo Piedade2, Allan Medeiros Falqueiro3 PALAVRAS-CHAVE: Retórica musical; análise; canção. RESUMO: Este artigo tem a retórica musical como objeto de estudo principal. Inicialmente, comentaremos o sistema retórico-musical do período barroco, e em seguida apresentaremos uma análise musical de duas canções da MPB procurando aplicar esta teoria. Estas canções apresentam aspectos opostos, e procuraremos…

Educação Musical é o tema abordado neste capítulo, o autor entende a música como a fluência e a continuidade dos sons, questiona como ensinar música de forma metafórica e com significado para o aluno e sugere que o ensino da música leve em consideração a individualidade, as vivências musicais do aluno e a aprendizagem da fluência musical no processo de: ouvir, articular, ler e escrever. CAPÍTULO 3 – RESENHA CRÍTICA…

falta de compreensão sobre o que é educação musical, o quê ela aborda e como o faz, é uma das principais causas da dificuldade que se tem em justificar sua presença na educação formal básica do indivíduo. Terminologias da área, como musicalização, educação musical, ou até mesmo o próprio conceito de música, são constantemente concebidas de forma equivocada, tornando o trabalho do profissional que lida com a educação musical uma verdadeira incógnita para muitos. De acordo com…

18 "Todos nós temos bens a negociar com os outros e somos parte de um sistema de mercado, somos parte da vida." "música é um discurso" 19 Peter Abbs: Comunidade estética (comunidade pq abarca todas as artes - características próprias: - Todas as artes "criam formas expressivas de vida" - Todos os seus significados "dependem de suas construções formais, não podem ser extraídos ou traduzidos sem perda significativa" - Requerem uma resposta por meio dos sentimentos, dos sentidos…

autor, o tom do discurso varia entre o ligeiro e o polémico, podendo ser irónico ou humorístico. É um texto breve e surge sempre assinado numa página fixa do jornal. CARACTERÍSTICAS DA CRÓNICA O discurso * Texto curto e inteligível (de imediata percepção); * Apresenta marcas de subjectividade – discurso na 1ª e 3ª pessoa; * Pode comportar diversos modos de expressão, isoladamente ou em simultâneo: - narração; - descrição; - contemplação / efusão…