Fichamento: Swanwick, Keith. Ensinando música musicalmente

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Susanne Langer - filosofia + eduação artística
Erns Cassirer - Filosofia das formas simbólicas

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"Todos nós temos bens a negociar com os outros e somos parte de um sistema de mercado, somos parte da vida."

"música é um discurso"

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Peter Abbs: Comunidade estética (comunidade pq abarca todas as artes - características próprias:
- Todas as artes "criam formas expressivas de vida"
- Todos os seus significados "dependem de suas construções formais, não podem ser extraídos ou traduzidos sem perda significativa"
- Requerem uma resposta por meio dos sentimentos, dos sentidos e da imaginação (não uma resposta crítica, mas uma resposta estética)

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"parece que todas as três afirmações que Abbs alegou serem características "estéticas" distintas são compartilhadas por muitas outras formas de discurso simbólico."

(após uma exposição das sugestões de aulas mais "plebéias e efêmeras" de Malcom Ross - filmes, maquiagens, DIY, jogos eletrôncios, carros, bicicletas...)
"todos gostaríamos de promover acontecimentos memoráveis, como um atídoto para as seqüências de baixa intensidade das insípidas rotinas que tão freqüentemente parecem caracterizar o "básico" educacional."

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Visão formalista - "construímos um conjunto de expectativas da música ocidental e nossa resposta é ligada a nossas previsões e à tensão ou relaxamento gerados pelo que realmente acontece."

Crítica: o problema é que ela falha em conectar a experiência musical com outras experiências - A música foi removida da vida - o cume da experiência estética é alcançado quando a obra se relaciona fortemente com as estruturas de nossa experiência individual. - Descobrimos na obra um "ponto de vista" que parece ser para nós, nesse instante, uma espécie de revelação.

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"o que a música compartilha com as outras formas simbólicas?"
- internamente, representamos ações e eventos para nós mesmos
- reconhecemos e produzimos relações entre essas imagens
- empregamos sistemas de sinais,