Discurso Competente Chaui

cidade do Rio de Janeiro, tendo como perspectiva a importância de uma cultura popular para a transformação da sociedade brasileira. Partindo do reconhecimento de que a cultura popular é um “misto de conformismo e resistência”, como afirma Marilena Chauí, entendemos que ela não se constitui plenamente em um movimento de contra-cultura, mas é por vezes permeada pelos valores conservadores hegemonicamente, difundidos. Dessa forma, identificaremos a diversidade de valores e acepções que…

A NATUREZA DO SIGNO LINGUISTICO Para se verificar a construção do discurso persuasivo, é necessário reconhecer a organização e a natureza dos signos linguísticos. Ha uma vasta bibliografia explicativa da estrutura e das funções do signo linguistico. É comum afirmar-se, segundo a- orientação dada por Ferdinand de Saussure, que tòdo signo possui dupla face: o significante e o significado. O significante é o'aspecto concreto do signo, é a sua realidade…

Interno Um trabalho individual Grupos de discussão Leitura e interpretação dos textos indicados Postura assiduidade BIBLIOGRAFIA BÁSICA ANDERSON,Perry. As origens da pós-modernidade.Rio de Janeiro: Zahar, 1999. CHAUI, Marilena de Souza. Cultura e democracia: o discurso competente e outras falas. São Paulo: Moderna, 1980 IANNI, Octavio. Globalização: o novo paradigma das Ciências Sociais. Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo, 8 (21) 1994 LUZ, M.T. As…

......................7 DISCURSO DOMINANTE............................................................................................7 DISCURSO AUTORIZADO..........................................................................................8 CAPÍTULO 4: MODALIDADES DISCURSIVAS...........................................................9 O DISCURSO LÚDICO................................................................................................9 O DISCURSO POLÊMICO................

sociocultural. Não há razão, pois para ser tratada como uma atividade fora das contingências do currículo escolar. Ela, vem provocar os alunos a indagar sobre “o que são as crenças e os sentimentos que alimentam, silenciosamente, nossa existência” (Chauí, 2004, pág. 09). Dessa maneira, torna-se tarefa do educador romper com este imaginário arraigado no consciente do educando aproveitando-se da curiosidade e da inquietude do mesmo para que este descubra as possibilidades do pensamento…

afirmação de que o capital e o trabalho não são contrários nem contraditórios, mas podem e devem colaborar em harmonia para o bem da coletividade. No lugar das classes sociais, propõem (e criam) as corporações de ofício e Convite à Filosofia - Marilena Chauí de categoria, de modo a ocultar a divisão entre o capital e o trabalho. A idéia de Estado Corporativo havia sido elaborada pela Igreja Católica e exposta na bula do papa Leão XIII, Rerum Novarum, escrita contra socialistas e…

tempo de estudar em casa. Carência econômica. Carência afetiva. Problema cerebral. Excesso de faltas. 56 “A culpa é sua” Aos alunos também foi perguntado sobre suas próprias hipóteses e história escolar. Muitas crianças reproduziram o discurso da família e da escola ao falarem sobre hereditariedade, separação dos pais, indisciplina ou problemas médicos; porém, denunciaram também a responsabilidade da escola por sua não-aprendizagem. Comum à maioria das respostas era a…

Conferências firmadas na década de noventa, marcadas pelo fim da das experiências socialistas, pela aceleração do processo de mundialização do capital conhecido como globalização neoliberal. 2 Chauí, Marilena. “Direitos Humanos e medo”. In Direitos humanos e.... São Paulo, Comissão de Justiça e Paz: Editora Brasiliense, 1989: 20). 3 A configuração moderna dos DH representa um grande avanço no processo de desenvolvimento…

levando naturalmente às desigualdades sociais e à dominação de uma classe sobre a outra. Conforme Chauí a vida social tende a fortalecer a desigualdade natural, de sorte que uma outra ou uma segunda igualdade precisa ser produzida: aquela trazida pela lei. Assim, a desigualdade é um fenômeno natural reproduzido pela sociedade, enquanto a igualdade é um fenômeno natural reconquistado pela política (Chauí, 1980, p.154), sempre com muita luta. A cidadania, diz Covre (Covre, 1993,…

que as ciências gozam de prestígio quase irrestrito nas sociedades ocidentais.  A ideia de progresso em todas as áreas está vinculada à ideia de desenvolvimento das ciências.  Não há verdade fora da ciência oficial. Culto ao “expert”. “Discurso competente”  Os valores são desprezados como algo “externo”, alheio às ciências, que tratam da verdade do ser, com objetividade, e não do dever-ser. Esse pensamento, essas práticas diuturnas de nossa sociedade atual são denominadas…