Discriminação E Classe De Estímulos

do individuo (ex: caixa de presente p/ criança, a caixa de embrulho é um estimulo de q algo bom vai encontrar se abrir, reforça a cça a olhar p/ a msm e elicia respostas emocionais agradáveis; a caixa de presente é: estimulo condicionado q reforça a olhar a caixa; elicia respostas emocionais agradáveis e estabelece a ocasião p/ abrir a caixa). -Estimulo neutro (não tem poder de controle sobre o comportamento): um estimulo neutro q tenha sido repetido varias vezes associado com um…

desejado. O conceito de Discriminação na Análise do Comportamento caracteriza um condicionamento de uma classe de respostas (diferentes respostas que possuem uma mesma consequência), a partir da apresentação de estímulos distintos, no qual o sujeito é condicionado a responder por meio de um reforçamento diferenciado, na presença de um estímulo e não na de outro, ou seja, o sujeito passa a emitir respostas somente na presença de um determinado estímulo apresentado no…

experimental dos fatores psicológicos que seriam necessários para produzir a salivação. Na sua experiência, Pavlov associava antecipadamente um estímulo até então neutro (o som de uma campainha) à alimentação que por sua vez produzia um reflexo natural no animal para a salivação. Repetidas associações levavam o animal a salivar apenas na presença do estímulo condicionado (som) na ausência da alimentação. Ou seja, ele desenvolveu no animal um reflexo condicionado, ou o…

Resenha Autonomia e Pedagogia Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em Recife. Sua família fazia parte da classe média, mas Freire vivenciou a pobreza e a fome na infância durante a depressão de 1929, uma experiência que o levaria a se preocupar com os mais pobres e o ajudaria a construir seu revolucionário método de alfabetização. Por seu empenho em ensinar os mais pobres, Paulo Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores, especialmente na América Latina e na…

mesmo comportamento. (SKINNER, 2003, p.489). Comportamento operante é uma ação (ou reação) voluntária do sujeito que opera sobre o ambiente, ou seja, é aquele que atua (opera) no ambiente, o altera e sofre as atuações do mesmo, estando sujeito a estímulos consequentes. Portanto, comportamento operante é adquirido e mantido devido suas conseqüências, logo, é aprendido (MYERS, 2006). Reforço é todo e qualquer evento que ocorre subsequente a emissão de uma resposta, tornando-a mais…

reconstrução do saber ensinado. Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. E cabe ao professor continuar pesquisando para que seu ensino seja propício ao debate e a novos questionamentos. A pesquisa se faz importante também, pois nela se cria o estímulo e o respeito à capacidade criadora do educando. A escola e os professores precisam respeitar os saberes dos educandos e sempre que possível, trabalhar seu conhecimento empírico, sua experiência anterior. Aconselha-se a discussão…

a idéia de que as classes dominantes são “superiores”. Suas condições de vida e formas de socialização favorecem o desenvolvimento dessa característica. A cultura, então, é que determina o sucesso ou o fracasso escolar, de acordo com o contexto cultural de cada um, não havendo oportunidade para as classes mais baixas. A ideologia das diferenças culturais enfatiza que ser diferente das classes dominantes, nas sociedades capitalistas, é ser inferior. Os padrões das classes dominadas…

em verbalizações emitidas para um falante, tendo ele mesmo como ouvinte. Ambientes esportivos costumam ser complexos, no que se refere à disponibilidade de estímulos, proporcionando dificuldades relacionadas à concentração. A auto-fala, como descrita e explicada na literatura, acaba tendo a função de auxiliar o atleta a selecionar estímulos relevantes para as tarefas esportivas, facilitando o estabelecimento de discriminações. O presente estudo investigou o efeito isolado de…

comportamento,e a análise do comportamento. Certos estímulos levam o organismo a dar determinadas respostas, os organismos se ajustam aos seus ambientes por meio de equipamentos hereditários e pela formação de hábitos. O comportamento como uma ação isolada de um sujeito,mas sim como uma interação entre aquilo que o sujeito faz(suas respostas) e o ambiente(as estimulações) onde o seu fazer acontece,desta abordagem chegou-se ao termo “resposta “ e “estímulo’ Duas razóes podem ser…

Apresentação do Regulamento do laboratório de Análise Experimental do Comportamento (Regras e cronograma das atividades) 19/08/2014 Aula 2 Atividade teórica e prática Tema: Reflexo Inato ou Incondicionado 1.1 Reflexo, estímulo e resposta. 1.2 Intensidade do estímulo e magnitude da resposta. 1.3 Leis do Reflexo. 1.4 Leia da intensidade –magnitude. 1.5 Efeitos de eliciações sucessivas: habituação e potenciação. 1.6 Os reflexos e o estudo de emoções. Bibliografia: 1) MEDEIROS,…