Discriminação E Classe De Estímulos

comportamento. Porto Alegre: Artmed. 1. Relacione a situação abaixo onde um analista do comportamento bolou um experimento com os conceitos aprendidos em “Controle de Estímulos” e o capítulo “Análise Funcional” (Discriminação, operante discriminado, contingência tríplice, treino discriminativo, generalização operante, classe de estímulos, atenção, abstração, encadeamento de respostas e reforço condicionado). “Estava eu no supermercado hoje, lá pelas 11:30h da manhã, e encontrei um…

Identifique no vídeo, um exemplo de cada um dos seguintes conceitos: 1. Comportamento operante (ALUNO XXXX RA) 2. modelagem (ALUNO XXXX RA) 3. reforço positivo (ALUNO XXXX RA) 4. reforço secundário (ALUNO XXXX RA) 5. discriminação (ALUNO XXXX RA) 6. classe de estímulos (ALUNO XXXX RA) • Apesar de ser um trabalho em equipe, cada item do texto deverá ser escrito por um dos integrantes do grupo e, seus nomes devem estar especificados entre parênteses ao lado do item…

muito importante para o conhecimento do homem, vários estudos forma realizados. O estudo do comportamento respondente ou reflexo explica os estímulos antecedentes do ambiente, como a salivação ao pensar em algo azedo como o abacaxi, outro exemplo é a contração das pupilas quando uma luz forte incide sobre os olhos, esses comportamentos são interações estímulo-resposta (ambiente-sujeito). O estudo do comportamento operante abrange várias atividades humanas como exemplo o comportamento…

Educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação

psicólogos desta tendência chegaram aos conceitos de estímulo e resposta (teoria SR : abreviatura dos termos latinos Stimulus e Responsio). Estímulo e resposta são portanto as unidades básicas da descrição e o ponto de partida para uma ciência do comportamento. O homem começa a ser estudado como produto do processo de aprendizagem pelo qual passa desde a infância, ou seja, como produto das associações estabelecida durante sua vida entre estímulos (do meio) e respostas (manifestações…

psicólogos desta tendência chegaram aos conceitos de estímulo e resposta (teoria SR : abreviatura dos termos latinos Stimulus e Responsio). Estímulo e resposta são portanto as unidades básicas da descrição e o ponto de partida para uma ciência do comportamento. O homem começa a ser estudado como produto do processo de aprendizagem pelo qual passa desde a infância, ou seja, como produto das associações estabelecida durante sua vida entre estímulos (do meio) e respostas (manifestações…

psicólogos desta tendência chegaram aos conceitos de estímulo e resposta (teoria SR : abreviatura dos termos latinos Stimulus e Responsio). Estímulo e resposta são portanto as unidades básicas da descrição e o ponto de partida para uma ciência do comportamento. O homem começa a ser estudado como produto do processo de aprendizagem pelo qual passa desde a infância, ou seja, como produto das associações estabelecida durante sua vida entre estímulos (do meio) e respostas (manifestações…

apenas responde aos estímulos ambientais de modo automático. Para ela a condição social e histórica não deve ser descartada, pois isto influencia diretamente a forma com que cada indivíduo irá reagir nas mais diversas situações. Lane buscava construir uma Psicologia Social que focalizasse a busca de soluções para as questões sociais de seu tempo, através do conhecimento concreto das condições de vida e da realidade psicossocial da população brasileira, especialmente das classes de baixa…

sobre alfabetização quando eles afirmam que é preciso desenvolver primeiro uma lista de aptidões que comumente a escola estabelece para só depois alfabetizar. Quais seriam estas aptidões, e porque as autoras não concordam ? 10. Como é visto o estimulo gráfico pelo criança segundo os referemciais piagetianos ? 11. Para as autoras, o que faz um método de alfabetização ? 12. Como é definido o sujeito da aprendizagem ? 13. Qual o significado de erro ? 14. Como ocorre o processo do…

questionamentos. A pesquisa se faz importante também, pois nela se cria o estímulo e o respeito à capacidade criadora do educando. As novas descobertas, teorias precisam ser debatidas e aceitas mesmo que parcialmente, contudo é importante que se preserve, de alguma forma, o velho, as formas tradicionais de educação. É condenada qualquer forma de discriminação, racial, política, religiosa, de classe social, pois a discriminação nega radicalmente a democracia e fere a dignidade do ser…