Discriminação E Classe De Estímulos

quatro anos, em outros um pouco depois. Os pais devem estar seguros de que uma classe, mesmo com crianças mais novas do que ela, só lhe fará bem. A partir dessa mudança, o seu desempenho lingüístico e a sua independência nas atividades da vida diária terão grandes progressos. Notamos um benefício significativo para as que puderam participar de uma classe totalmente normal no início do seu aprendizado, especialmente nas classes maternais. A realidade mostrou que, apesar de lento, o…

aquisição e o desenvolvimento lingüístico. Sugere-se a necessidade de uma padronização conceitual no que se refere às noções de aprendizagem relacional, classes de estímulos e classes de respostas generalizadas, visando um re-direcionamento das pesquisas sobre comportamento verbal. Palavras-chave: comportamento verbal; equivalência de estímulos; teoria do quadro relacional; eventos ostensivos. ABSTRACT Verbal Behavior: analysis of the skinnerian perspective and the explaining extensions…

Estrutura-Gênese: Desenvolvimento Níveis de • Nível sensório-motor (0 a 2 anos): inteligência prática, centrada no corpo. – Indiferenciação entre Sujeito e Objeto: a Ação cria o Objeto e o Objeto cria a Ação. – Circularidade – devido discriminação Eu-Objeto. à não – Prazer – pelo exercício da função. Nível Pré-Operatório (2 a 7 anos) • Inteligência representativa intuitiva. – Pensamento é episódico. – Inteligência pré-conceitual. – Símbolos (faltam…

resposta de pressão a barra e reforçamento continuo, nível de saciação, extinção da resposta de pressão a barra, intervalo fixo, esquema de razão fixa, esquema de razão variável, extinção após reforçamento intermitente, discriminação de estímulos luminosos e generalização de estímulos luminosos, em laboratório, analisando o comportamento de um determinado sujeito, para isso foi separado a turma em duplas, e cada dupla utilizou um rato albino privado de água por 24 horas e uma caixa…

experimentos poderiam assim ser reproduzidos em outros sujeitos em diferentes condições. Watson defendia uma perspectiva funcionalista para a psicologia. Ele acreditava e defendia que o comportamento responde aos estímulos do ambiente que o organismo se encontra, ou seja, os estímulos do meio fazem o comportamento do organismos em tal. Segundo os autores, Watson buscava a construção de uma psicologia sem alma, sem mente, livre de conceitos mentalistas e de métodos subjetivos. O estudo…

relevante para o crescimento da violência é a falta de policiamento e a impunidade criminal. Qualquer tipo de agressão deveria fazer com que o indivíduo causador de tamanha desumanidade fosse responsabilizado e punido por seus atos. Existe também a discriminação na área empregativa, uma vez que algumas empresas não são capazes, ainda, de aceitar a diferença do próximo, não lhe ofertando emprego simplesmente por suas características físicas ou por sua decisão sexual. Quer se trate de…

2: Aprendizagem de estímulo  Resposta Definição: Formação de uma única conexão entre um estímulo e uma resposta Teóricos importantes: Thorndike, Hull. Tipo 3: Encadeamento – Cadeias motoras Definição: Conexão de uma sequência de comportamentos estímulo-motor Teóricos importantes: Guthrie, Thorndike, Skinner. Robert Mills Gagné (1916 – 2002) 03. Oito tipos de aprendizagem Tipo 4: Associações verbais Definição: Conexão de uma sequência de comportamentos verbais estímulo –…

Thorndike (1874-1949) e depois o russo Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). O principal pressuposto da teoria é que a aprendizagem em geral é sinônimo de formação de hábitos e seus princípios são:  a aprendizagem acontece através da repetição a estímulos;  os reforços positivos e negativos têm influência fundamental para a formação dos hábitos desejados;  a aprendizagem ocorre melhor se as atividades forem graduadas. 5 1) EDWARD LEE THORNDIKE (1874/1949) foi o pioneiro das…

influenciou muitos psicólogos tanto americanos como brasileiros. O comportamento reflexo é aquele que seu corpo responde a estímulos . Um exemplo disto é a contração da pupila quando se expõe a uma luz forte; ou quando você corta uma cebola e seus olhos respondem com “lagrimas de cebola”; ou quando a salivação é provocada por gotas de limão colocadas na língua. Estas são interações estímulos-respostas incondicionadas onde o ambiente faz com que você produza reações independente da…

cachorro, com alimento, que eliciava salivação. Depois de repetidas exposições, o cachorro acabou por associar o som da buzina com o alimento e salivava mesmo quando este não era presente, apenas por ouvir o som da buzina. Esse emparelhamento de estímulos reflete boa parte de nossa aprendizagem, como quando aprendemos a gostar das coisas, ou a temê-las, entre outros. Esse e outros experimentos demonstraram que o ambiente modifica o comportamento. Ou o experimento do psicólogo…