Discriminação E Classe De Estímulos

determinados reforços aumenta a probabilidade da conduta. Reforço secundário- São estímulos condicionados aos primários. Comportamento dirigido, e estimulado. *São reflexos condicionados que criam hábitos e possibilita resposta esperada. Reforço negativo- Retirar determinado reforçador aumenta a probabilidade de uma resposta (descarga elétrica do rato) consequência desagradável, indesejável. Reforço primário- Estímulos relacionados as funções de sobrevivência, que tem importância…

19 12. ESQUEMA EM INTERVALO VARIAVEL (VI) 19 13. SENTIMENTOS PRODUZIDOS PELOS ESQUEMAS DE REFORÇAMENTO 20 14. ESTIMULO DISCRIMINATIVO (SD) 20 15. ESTIMULO DELTA 21 16. ANÁLISE DE GRÁFICOS 23 16.1 Gráfico em taxas de Resposta NO e CRF 23 16.2 Gráfico: Pressionar em CRF –Reforço Contínuo 24 16.3 Gráfico: Extinção do Pressionar após CRF 25 16.4 Gráfico: Pressionar em Discriminação 25 16.5 Gráfico: Pressionar em VR 26 16.6 Gráfico- Extinção da Razão Variável 27 17. CONCLUSÃO 28…

“não-voluntário” e inclui as respostas que são eliciadas (“produzidas”) por estímulos antecedentes do ambiente. Como exemplo, podemos citar a contração das pupilas quando uma luz forte incide sobre os olhos, a salivação provocada por uma gota de limão colocada na ponta da língua, o arrepio da pele quando um ar frio nos atinge, as famosas “lágrimas de cebola” etc. Esses comportamentos reflexos ou respondentes são interações estímulo-resposta (ambiente-sujeito) incondicionadas, nas quais…

arrastaram até a morte uma criança, que não era meu filho...  Cláudio Humberto, em 09 FEV 2007 “A violência contra as mulheres é uma manifestação de relações de poder historicamente desiguais entre homens e mulheres que conduziram à dominação e à discriminação contra as mulheres pelos homens e impedem o pleno avanço das mulheres...” Declaração sobre a Eliminação da Violência contra as Mulheres, Resolução da Assembléia Geral das Nações Unidas, dezembro de 1993. TIPOS MAIS COMUNS…

prática educativa de professores formados ou em formação desde quando bem aplicada pedagogicamente, mesmo se estes professores não sejam críticos, não considerando posições políticas. Então cabe ao professor observar qual prática é apropriada para sua classe. Freirei nos fala que os conteúdos dado em sala devem ser os mais claros possíveis lembrando-se do primeiro saber: ensinar não é passa conhecimento, nem tampouco moldar o educando num corpo imóvel só, mas criar as condições para sua…

ações afirmativas ele aponta o caso de Cheryl Hopwood, menina pobre, muito estudiosa, que se escreve em uma faculdade de direito na universidade do Texas. Por ser branca não foi admitida, considerou-se injustiçada, alegando ter sido vítima de discriminação e levou o caso à Justiça Federal. 2) Origem e definição de ação afirmativa A expressão tem origem nos Estados Unidos, local que se constitui uma referência no assunto. Nos anos 60, os norte-americanos viviam em um momento de reivindicações

CONTROLE AVERSIVO-QUESTÕES DE ESTUDO 1. Esclareça o que vem a ser controle pelo estímulo. Crie um exemplo onde o comportamento de alguém esteja sendo controlada dessa forma. Pode-se dizer que houve controle pelo estímulo quando o organismo passa a exibir a resposta condicionada diante do estímulo discriminativo (SD) e deixa de exibi-la diante de Sdelta (S▲). Ex. Uma criança passar a atender a outros somente quando seu nome é chamado e não atender ao ouvir o nomes de outras crianças

através de uma palavra ou expressão uma classe de objetos ou acontecimentos que possuem propriedades ou elementos comuns. Aprendizagem: aquisição de novos comportamentos ou conhecimentos, resultante da necessidade psicológica ou fisiológica de adaptação ao meio. (Mesquita & Duarte, 1996, p.18 e p.50) Formação de conceito: termo que vem sendo usado para descrever comportamentos relacionados à discriminação de propriedades de estímulos.(Keller & Shoenfield, 1950/1968)…

behaviorismo de Skinner dedica-se ao estudo das respostas. Ele se preocupava em descrever e não em explicar o comportamento. Apenas o comportamento observável era tratado em sua pesquisa, e estabelecer as relações funcionais entre as condições de estímulo controladas pelo pesquisador e as respostas subsequentes do organismo era uma tarefa da investigação científica, acreditava Skinner. Skinner tinha preocupação em especular sobre o que acontecia dentro do organismo. Seu programa não…

nível operante da resposta a ser condicionada permite avaliar o efeito do reforço, comparando a freqüência da resposta antes e depois da introdução do reforço. (GOMIDE;WEBER, 2003) Podemos mudar o comportamento por meio da apresentação de estímulos e da programação de conseqüências para o responder. Uma maneira de se discutir os efeitos dessas operações é em termos das posições relativas de respostas na hierarquia comportamental: o comportamento do organismo consiste de um…