Disciplinaridade Escolar

uma perspectiva comteana, a ordenação e valorização das ciências se baseiam na ideia de que as seis ciências fundamentais seriam, a matemática, a astronomia, a física, a química, a biologia e a sociologia. Esta classificação nos aponta para a disciplinaridade e linearidade utilizada, ainda hoje, na organização curricular do ensino. Pode-se observar que a carga horária demandada pelas disciplinas no Ensino Médio é proporcional à valorização proposta por Comte, com a fusão da astronomia à…

outubro 2008 Currículo Escolar: algumas reflexões Editorial “... As disputas pelo currículo – sobre quais experiências serão representadas como válidas ou qual língua ou história será ensinada – são inquestionavelmente permanentes.” (Michel W. Apple*) N este Suplemento, optamos pela reflexão sobre o Currículo Escolar, por entender que, no momento atual da educação paulista, ela é oportuna e necessária. Contamos com os artigos A história da educação e o currículo escolar, de…

bibliográfico e análise de dados que foram obtidos no trabalho de campo em uma escola do Município de São Gonçalo/RJ. Contextualizou o tema com as opiniões de especialistas e com as ações governamentais para a inclusão da Educação Financeira no currículo escolar. Palavras-chaves: Educação Financeira; Ensino Fundamental I; Dinheiro; Consumo; Cidadania. 7 SUMÁRIO…

atitude pois, de compromisso em construir sempre da melhor forma possível, atitude de responsabilidade, mas sobretudo de alegria, de revelação, de encontro, enfim, de vida.” Infelizmente, ao sistematizar o ensino do conhecimento, os currículos escolares ainda se estruturam fragmentadamente e, muitas vezes, seus conteúdos são de pouca relevância para os alunos, que não vêem neles um sentido. 5 No plano técnico-didático, a abordagem dos fatos da língua ainda continua…

apreender o que está tecido junto”. MORIN (2000, p.45): Em um projeto de pesquisa interdisciplinar é necessário determinar o valor de cada disciplina, discute-se em nível teórico, suas estruturas e a intencionalidade de seu papel no currículo escolar. Esses fundamentos possibilitam entender que a interdisciplinaridade é muito mais que uma simples integração de conteúdos. A interdisciplinaridade não dilui as disciplinas, ao contrário, mantém sua individualidade. Mas integra…

os alunos possam construir, com mais facilidade, os conceitos e cálculos envolvidos. O foco são os possíveis métodos de desmistificar a aprendizagem desta disciplina, como a interdisciplinaridade, por exemplo, componente este, essencial no âmbito escolar. Não será apontada uma escola alvo, por se tratar de um trabalho desenvolvido por referenciais teóricos, ou seja, obras bibliográficas. Durante o planejamento e a preparação desta pesquisa, utilizou-se vários recursos para levantamento…

facilitam o planejamento integrado e valorizam os aspectos qualitativos no processo de aprendizagem dos alunos. No entanto, a ênfase no desenvolvimento de competências pressupõe rupturas na metodologia adotada e na dinâmica interna dos espaços escolares. Há necessidade de superar a aplicação instrumental dos conteúdos. Os conteúdos deverão compor um arcabouço consistente, que uma vez assimilados pelos alunos de forma crítica e dinâmica, poderão ser mobilizados para a solução de…

de planejar. 29. O processo e o exercício de planejar referem-se a uma antecipação da prática, de modo a prever e programar as ações e os resultados desejados, constituindo-se numa atividade necessária à tomada de decisões. 30. No planejamento escolar, que se planeja são as atividades de ensino e de aprendizagem, fortemente determinadas por uma intencionalidade educativa envolvendo objetivos, valores, atitudes, conteúdos, modos de agir dos educadores que atuam nas escolas. 31. Ao…

dispositivo eletrônico que possibilite a pratica de movimentos corporais mais complexos ou não tão mecânicos. Percebo que essa evolução tecnológica têm a intenção de sufocar uma(re)evolução situacional, uma discussão da área pedagógica, especialmente escolar, que confere a necessidade da criança interagir com outras crianças e criar vinculo social, a necessidade de crianças brincarem, movimentarem seus corpos afim de conferir-lhes desenvolvimento motor, psicomotricidade adquirida…

chamou de uma nova pedagogia. Com uma textualidade leve e objetiva, o texto apresenta um recorte historiográfico da educação na Primeira República, desmitificando aparências e discursos, ao mesmo tempo em que faz diagnósticos originais da cultura escolar empregada no período. Mesmo com funções didáticas, o texto não anula sua desconstrução positiva de assumir posicionamentos nem sempre dóceis à história oficial. Com versatilidade, as linhas arroladas promovem, invariavelmente, uma forte…