Disciplinaridade Escolar

Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Pretende, portanto, uma explicitação das habilidades básicas, das competências específicas, que se espera sejam desenvolvidas pelos alunos em Biologia, Física, Química e Matemática nesse nível escolar, em decorrência do aprendizado dessas disciplinas e das tecnologias a elas relacionadas. Lado a lado com documentos correspondentes, produzidos pelas outras duas áreas, esse texto traz elementos para a implementação das diretrizes…

da Educação Nacional nº 9.394/96 e no Parecer do Conselho Nacional da Educação/Câmara de Educação Básica nº 15/98. As diretrizes têm como referência a perspectiva de criar uma escola média com identidade, que atenda às expectativas de formação escolar dos alunos para o mundo contemporâneo. O respeito à diversidade é o principal eixo da proposta e, para a área, não poderia ser diferente: as indicações deste documento procurarão ser coerentes com os princípios legais. A produção…

Educação Básica, o EM passa a ter como objetivos a formação ética e o desenvolvimento de um sujeito crítico, autônomo intelectualmente. Para atingir tais metas, ocorreu uma reorganização das disciplinas escolares - agrupando-as em áreas de conhecimento - e uma ressignificação do conhecimento escolar, por meio da contextualização e da interdisciplinaridade. Ao abordar o aprendizado da área das Ciências, da Matemática e suas Tecnologias, os PCN do Ensino Médio apontam que a compreensão da…

e ao nivelamento por baixo prognosticado por Arnold muitas décadas antes. Diante do risco do “irremediável caos” que representariam os “temíveis avanços da cultura de massa”, chegou a ser publicado um manifesto propondo introduzir nos currículos escolares um treinamento de resistência à cultura de massa, qualificada como uma cultura comercial consumida por uma maioria ignorante e inculta. Contra isso, pretendiam criar postos avançados em escolas e universidades, nas quais grupos seletos…

respectivo documento comprobatório acompanhado do histórico escolar. Com o auxílio do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, do Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia, dos Referenciais Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura ou da Tabela de Áreas do Conhecimento (CAPES) que estiverem vigentes, será avaliada a compatibilidade entre as atribuições legais do cargo pretendido e a formação escolar do candidato, que só será empossado em caso de parecer …

caráter humano ao homem, diferenciando-o do animal. A educação (formal e informal) é fundamental para a socialização do ser humano. A educação formal Quando socializado, o é aquela em que o aprendizaser humano age socialmendo depende da instituição escolar. A te, ou seja, suas ações, educação informal, por sua vez, é aquela em que o indivíduo desenvolve o aprendizaseus sentimentos e pensado fora da escola, em família, com amigos, nas mentos estão diretamenigrejas etc. te ligados a outros…

comporta elementos curriculares interdisciplinares? Qual é a reforma que hoje se não reclama da interdisciplinaridade?. Contexto pedagógico portanto, ligado às questões do ensino, às práticas escolares, às transferências de conhecimentos entre professores e alunos que tem lugar no interior dos curricula escolares, dos métodos de trabalho, das novas estruturas organizativas das quais, tanto a escola secundária como a Universidade, vão ter que se aproximar cada vez mais. Em terceiro…

escolas. Quadro 3 – Educação Financeira no Reino Unido (*) 1. UK Government education departments Nos países que formam o Reino Unido (Inglaterra, País de Gales, Escócia e Irlanda do Norte), a Educação Financeira não é obrigatória no currículo escolar, e não há nenhuma exigência legal para se lecioná-la nas escolas. De uma forma geral, cada país desenvolve o seu currículo, sendo que, na Inglaterra, há iniciativas no sentido de difundir os conceitos de Educação Financeira por meio de…

contradições geradas no chão da escola, a partir da implementação da reforma. Como instrumentos metodológicos, servimo-nos de entrevistas semiestruturadas com os gestores escolares, questionários mistos com os professores dos Seminários Integrados, participação em reuniões de formação de professores e observação do cotidiano escolar, a fim de detectar a forma como a escola organiza, sistematiza e ressignifica sua prática a partir das orientações da reestruturação curricular…

a sua formação escolar básica. Todavia, isso criou outro problema: a falta de ensino superior por todo o interior do estado. Assim, refazia-se o velho ciclo: quem podia custear a estada de seus filhos na capital, Teresina, ou em municípios como Floriano, Picos, Bom Jesus, Parnaíba, ou ainda em Corrente, no sul do estado, os enviava para aquelas paragens. Aqueles que não podiam; a maioria, as famílias davam por encerrada a sua formação escolar. Encerravam-se as atividades escolares!…