Disciplinaridade Escolar

no seu dia a dia, usam muito mais matemática do que aprenderam na escola. Nesta 5 Áreas de conhecimento e integração curricular crítica, dois aspectos são apontados como causa da descontextualização cultural e social dos conhecimentos escolares e, consequentemente, do insucesso e fracasso da aprendizagem: a seleção e a forma de organização dos conteúdos por áreas de conhecimentos e por disciplinas e os processos de avaliação no ensino. A questão que nos propomos discutir …

pedagógicas, curriculares e docentes. Os meios e condições de consecução desse propósito são assegurados pelas formas de organização escolar e de gestão, elas próprias também portadoras de influxos educativos. Objetivos e funções da escola e formas de organização e de gestão são, pois, interdependentes. Entretanto, do ponto de vista teórico, são dois âmbitos da atividade escolar que resultam em campos de investigação com distintos objetos de estudo. Em geral, as diferentes concepções…

seguintes formas: I pela transversalidade, por meio de temas relacionados aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente; II como um conteúdo específico de uma das disciplinas já existentes no currículo escolar; III de maneira mista, ou seja, combinando transversalidade e disciplinaridade. Consultar regulamentação: Resolução CNE/CP nº 1/2012. g. Estágio curricular deve constar da matriz curricular, e a carga horária destinada à sua realização é computada para a integralização da…

de Ciências Contábeis, em um momento que esse campo tem recebido maior atenção. Para Laneve (1993), a importância da memória e do estudo da experiência é potencialmente relevante para elevar a qualidade da prática escolar e da teoria. Esse entendimento implica em tornar o ensino escolar uma prática social, para então, construir novos saberes pedagógicos: da prática e para a prática (LIBÂNEO, 1996). O estudo está organizado em cinco seções, sendo a primeira esta introdução. Na segunda…

riquezas, sustentabilidade. As atenções estão voltadas para estes problemas, e diversos setores da sociedade têm se organizado e buscado alternativas para solucioná-los. Uma delas é a conscientização para as questões ambientais através da educação escolar. Não é intenção abordar neste trabalho, com maior ênfase, a questão da interdisciplinaridade, e sim chamar atenção para o caráter transversal da educação ambiental – assim abordada dos Parâmetros Curriculares Nacionais – a qual…

GEOGRAFIA Acadêmicos: Amarildo Vergínio Moreira Cícero Gonçalves Rocha João Batista O BANCO MUNDIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS JATAÍ-GO Janeiro de 2004 BRASIL LIDERA REPETÊNCIA ESCOLAR NA AMÉRICA LATINA, DIZ UNESCO FÁBIO DE OLIVEIRA da Folha Online A Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) divulgou um relatório com estatísticas da educação em 19 países da América…

organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. §1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições culturais. §2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. (...) TÍTULO V DOS NÍVEIS E DAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO CAPÍTULO I DA COMPOSIÇÃO DOS NÍVEIS ESCOLARES Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I – a educação básica, formada pela educação infantil,…

Questões de metas Metas e objetivos são coisas reconhecidamente difíceis de especificar – são sempre deixados como termos gerais. Também não se trata aqui de uma lista exaustiva. 1. Cuidar de todas as crianças 2. Oferecer ordem no ambiente escolar e na sala de aula a. propiciar uma ordem geral; b. certificar-se de que não há bullying (intimidação); c. certificar-se de que os alunos conseguem aprender; d. garantir a confiança dos pais; e. desenvolver cidadãos socialmente responsáveis;

seu conceito mais amplo, admitindo que ela supera os limites da educação escolar por ocorrer no interior das relações sociais e produtivas; reconhece, pois, as dimensões pedagógicas do conjunto dos processos que se desenvolvem em todos os aspectos da vida social e produtiva. Esta concepção incorpora a categoria trabalho, reconhecendo a sua dimensão educativa, ao mesmo tempo em que reconhece a necessidade da educação escolar vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. A…

autores SUMÁRIO Apresentação ...................................................................................................................................... 4 Capítulo 1 – Ciência e Interdisciplinaridade: os novos desafios do currículo escolar ........................... .6 1.1 Os professores e a formação para a interdisciplinaridade ............................................................... 9 Capítulo 2 – Teorias e Práticas: o desafio da interdisciplinaridade…