Dinamicas De Grupo Para Alunos

• Público-Alvo: O público alvo para a aula “Análise Swot” são alunos da 8ª série do ensino superior do curso de Administração de Empresas – período nutorno. A turma (A) da sala 34 é composta de 64 pessoas, cuja faixa etária varia de 22 a 30 anos de idade. Por ser alunos do período noturno, todos possuem experiência profissional na área de atuação e já estão inseridos no mercado de trabalho. A maioria dos discentes foram alunos da escola pública e são de um segmento social menos privilegiado.

bastante prático junto aos alunos, que muitas das vezes, vivem sem serviços básicos como: Energia, telefone e serviços públicos como saneamento, infraestrutura e outros. As etapas do Estágio supervisionado em Docência II aconteceram em dois momentos: 1º momento (30/06/2014 a 04/07/2014): (Orientações gerais; Apresentação dos planos de curso e de aula; Apresentação da 1ª aula; Apresentação de aulas com mapas, tabelas, quadros, etc.; Apresentação de aula com dinâmicas; Apresentação de…

952/0001-30. 2.2. REGISTRO DA QUEIXA A escola contou com uma sala de aula que tem como professora V., que segundo a mesma, os alunos já estavam desmotivados pelo fato de a energia elétrica da escola ter sido cortada. Assim, a queixa chegou da seguinte maneira: “A escola, desde início de agosto que está sem luz. Não sabemos nem como trabalhar com estes alunos assim, as atividades programadas ficam sem ser feitas mesmo porque eles precisam escrever, anotar e fazer as…

APRESNTAÇÃO O presente projeto surge com a finalidade de auxiliar as escolas no letramento dos seus alunos e incentivar a leitura e a produção textual, pois de acordo com pesquisas realizadas nas escolas da nossa região do Cariri muitos alunos apresentam certo grau de dificuldade na leitura e na escrita , este projeto tem como Objetivo, realizar concurso de Redação e oficinas de Leitura e Produção Textual nas

física, no lazer, na integração de grupos, na consciência corporal e no condicionamento físico. Atividades de Dinâmicas em grupo. 3 – OBJETIVOS DA DISCIPLINA Ao concluir a disciplina o aluno deve: Ter a habilidade de utilizar os diversos ritmos e diversos seguimentos da dança como um dos meios para desenvolvimento da consciência corporal, das habilidades motoras, capacidades físicas, cognitivas, social e afetiva. Valorizar e desenvolver a criatividade dos alunos através dos diferentes…

desenvolver nos alunos, a capacidade de trabalho autônomo e colaborativo, mas também, o espírito crítico. O desenvolvimento do espírito crítico se faz no diálogo, no confronto de ideias e de práticas, na capacidade de ouvir o outro, mas também ouvir a si próprio e de autocriticar. A importância da realização e dinâmico pedagógico para obtenção do conhecimento cientifico e literário, só é possível num ambiente humano de compreensiva aceitação. Ao optar pelo uso da técnica de dinâmica…

o grupo deverá fazer uma breve síntese do que está descrito no item desenvolvimento. 2- Desenvolvimento 2.1 ATIVIDADES PARA BRINQUEDOTECA ESCOLAR 2.1.1 – Atividade 1 – Brinquedoteca Escolar Título: Cabra-cega Tipo de brinquedoteca: Brinquedoteca Escolar Dificuldade escolar: socialização Diagnóstico/Intervenção: tentar amenizar timidez e despertar a curiosidade para aprender novas brincadeiras e desenvolver atividades em…

Aproximadamente 2 meses Justificativa Acreditando que a sala de aula é um lugar prazeroso, harmonioso e de boa convivência. Há a necessidade de preservar as relações interpessoais dos alunos e professores, onde prevaleça a amizade, a afetividade, a partilha, o respeito, dentre outros. Portanto em um ambiente agradável e harmonioso o aluno tem a oportunidade de desenvolver as atividades escolares com mais autonomia e tranqüilidade e conseqüentemente melhorará o rendimento e passará a…

Revista de Educação Vol. 13, Nº. 16, Ano 2010 Everaldo de Barros Faculdade Anhanguera de Taubaté unidade I everaldo.barros@aedu.com UMA DINÂMICA APLICADA NO ENSINOAPRENDIZAGEM DA FERRAMENTA DE GESTÃO SEIS SIGMA RESUMO Jogos didáticos constituem uma ferramenta de auxílio no processo de ensino-aprendizagem e promovem a um ambiente estimulante, motivador e divertido para a assimilação de conceitos teóricos. Este artigo apresenta um jogo didático destinado ao aprimoramento…

dia-a-dia ,mapeando conceitos e preconceitos na representação do imaginário (individual e coletivo) do aluno relativo a gênero e diversidade sexual. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Discutir questões relacionadas à discriminação e preconceito, igualdade de gênero e padrões de comportamento na escola. Desenvolver um senso crítico sobre o preconceito sexual, bem como trabalhar os valores humanos para que os alunos se fortaleçam como sujeito social e cidadão. Conscientização das diferenças entre…