uma dinâmica aplicada no ensino aprendizagem da ferramenta de gestão seis sigma

Revista de Educação
Vol. 13, Nº. 16, Ano 2010

Everaldo de Barros
Faculdade Anhanguera de Taubaté unidade I [e-mail] UMA DINÂMICA APLICADA NO ENSINOAPRENDIZAGEM DA FERRAMENTA DE
GESTÃO SEIS SIGMA

RESUMO
Jogos didáticos constituem uma ferramenta de auxílio no processo de ensino-aprendizagem e promovem a um ambiente estimulante, motivador e divertido para a assimilação de conceitos teóricos. Este artigo apresenta um jogo didático destinado ao aprimoramento da aprendizagem dos conceitos estatísticos empregados na ferramenta de gestão Seis Sigma. Uma simulação é realizada com amostras de inspeção de um produto final representadas por blocos de montar
Lego . As competências e habilidades desenvolvidas para o aluno com a aplicação desta dinâmica de ensino incluem o exercício de liderança, diálogo e de trabalho em equipe, o reconhecimento e a definição de problemas, e o desenvolvimento do raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com métodos estatísticos.
Palavras-Chave: gestão organizacional; estatística; jogos didáticos.

ABSTRACT
Didactic games play an important role in the teaching-learning process and promote a stimulating, motivating and fun environment for the assimilation of theoretical concepts. This article presents a didactic game designed to improve the learning of statistical concepts used in the management tool Six Sigma. A simulation is performed with inspection samples of the final product represented by Lego building blocks. The skills and competencies developed for the student with the application of this dynamic of teaching include the exercise of leadership, dialogue and teamwork, recognition and definition of problems and development of logical, critical and analytical reasoning to operate with statistical methods.
Keywords: organizational management; statistics; didactic games.

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