Dinamica Social Aula Tema 8

Mendonça Jussara Tavares - Pedagoga Maria Auxiliadora dos Santos – Estagiária UNIPAC Rosinei Cardoso - Estagiária UNIPAC Execução: Maria Auxiliadora dos Santos, Rosinei Cardoso, Jussara Tavares e professores regentes e de aulas especializadas Uberlândia ABRIL - 2009 ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINAR "EU E OS OUTROS NA ESCOLA" Uberlândia ABRIL 2009 1 - Justificativa Esse trabalho…

Caetano do Sul 2011 A IMPORTÃNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL De acordo com Piaget, o lúdico é um fator fundamental ao desenvolvimento das aptidões físicas e mentais e sociais da criança, sendo um agente facilitador para que esta estabeleça vínculos afetivos com os seus semelhantes. A escolha deste tema surgiu da necessidade de abordarmos o assunto "jogos e brincadeiras infantis" não apenas como simples entretenimento, mas como atividades que possibilitam a aprendizagem…

CONCEPÇÕES PEDAGOGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1 Caracterização do espaço da sala de aula estagiada: 9 2.3.2 Profissionais que atuam na escola estagiada: 10 2.3.3 Descrição das atividades do (a) pedagogo (a): 10 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio - Educação de Jovens e Adultos: 11 PLANO DE AULA: 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS: 18 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 20 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado no curso de

5 Sugestões de Atividades/Dinâmicas para se trabalhar o Bullying na Escola Falar de Bullying virou moda na escola, matéria de capa das revistas e documentário das emissoras de TV, agora vamos para a prática! Já li muita coisa sobre Bullying estes dias. Quero propor aqui algumas atividades para serem realizadas em sala de aula ou com a própria escola. É importante que se explique para os alunos o que é Bullying, acredito que a essa altura do campeonato todo mundo já saiba, mas quanto

alunos retidos, alguns por mais de uma vez, da Escola Estadual São Judas Tadeu, na cidade de Mogi Mirim, Estado de São Paulo onde pudemos observar que as relações existentes no ambiente escolar são complexas e precisam de atenção. Esta sala de aula foi escolhida por apresentar maior necessidade de intervenção, tendo como objetivo principal abordar a relação aluno-professor, causando uma reflexão sobre a importância desta relação e buscando estabelecer uma parceria que visa…

eixos geradores dessas dinâmicas. O estímulo a uma alimentação saudável e sustentável a ser desenvolvido por intermédio do Projeto gera impactos do ponto de vista pedagógico (entendimento Sistêmico e processual do meio ambiente e das relações sociais), alimentar (introdução De produtos da horta orgânica na alimentação escolar), nutricional (fornecimento de alimento sadio e equilibrado), formação continuada do corpo docente (qualificação Dos professores e discussão do tema gerador no…

Disciplinas Turma: 2ª série Temas Acolhimento Tema 1: Introdução: noção de algoritmo, dado, variável, comandos e programa. Capítulo 1 do PLT. Tema 1: Introdução a Linguagem C. 1 Programação Estruturada I Capítulo 1 do PLT. Prática Programação Estrut. I. Tema 2: Análise e princípios de resolução de problemas – representação gráfica e em pseudo-linguagem de 2 Construção de Algoritmos algoritmos. Capítulos 2 do PLT. Prática Programação Estrut. I. Tema 3: Descrição e…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 TEMA 4 3 JUSTIFICATIVA 5 4 SITUAÇÃO PROBLEMA 6 5 PUBLICO-ALVO 7 6 OBJETIVOS 8 7 EMBASAMENTO TEÓRICO 9 8 PERCURSO METODOLOGICO 11 9 RECURSOS 12 10 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 13 10.1. Tabela 1 – Cronograma de atividades do projeto. 13 11 AVALIAÇÃO 14 12 CONCLUSÃO 15 REFERÊNCIAS 16 1 INTRODUÇÃO Desde os tempos mais remotos, já existia Circulação de meio de transportes. Certamente que não era

. 6 2.1 Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil................... 6 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado............................................................................................. 7 e 8 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: ........................................................................................................... 9 3.1 Histórico da instituição..........................................

articulação entre a formação teórica e o início da vivência profissional supervisionada pela instituição formadora. O licenciando terá, portanto, a oportunidade de se defrontar com os problemas concretos do processo ensino-aprendizagem, gestados na dinâmica própria do espaço escolar. Para tanto, precisa ser planejado, executado, acompanhado e avaliado obedecendo às diretrizes relativas aos currículos, programas e calendários escolares. 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO…