Dinamica Sobre A Arte De Dança E Musica Na Educaçao

que acreditar nela mesma e em suas capacidades faz com que a criança queira aprender mais, pois sabe que tem capacidade de construir seu conhecimento e transmitir. Mas Piaget (2002) não fez um estudo sobre o desenvolvimento da aprendizagem, e sim sobre o desenvolvimento da criança, ou seja, sobre o desenvolvimento cognitivo humano, sendo que esses estudos ajudam a compreender melhor o processo de crescimento intelectual, para que possamos ter uma noção do que esperar de uma criança, e…

Lima (UFRJ/PMV) Mauro Sérgio da Silva (UFES/PMV) Fábio Mota Salvador (UFES/PMV) Resumo O artigo relata as ações desenvolvidas na Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ES, no âmbito das políticas públicas relacionadas às áreas de Educação Musical, Cultura Corporal de Movimento e Artes Cênicas. O texto descreve e reflete sobre os percursos e as orientações conceituais que tem pautado a organização e materialização destas iniciativas. Destaca os resultados alcançados até…

Fone/Fax: (11) 5543.1851 - e-mail: afagosp@afagosp.org.br OBJETIVO DA INSTITUIÇÃO: Assegurar às crianças, adolescentes, jovem desprovidos de recursos e famílias em situação de vulnerabilidade social alguns direitos fundamentais e universais como saúde, educação, alimentação, esporte, o direito de crescer em uma família e o direito à liberdade e à dignidade humana, independentemente de sua condição étnica ou religiosa, em todo o território nacional, tendo em vista o desenvolvimento…

BICUDO CARDOSO LUCIA DE SOUZA A utilização da música no desenvolvimento da oralidade na educação infantil CASCAVEL – PR 2013 IVANIL DO NASCIMENTO BICUDO CARDOSO lucia de souza A utilização da música no desenvolvimento da oralidade na educação infantil Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em ARTE E EDUCAÇÃO, da União das Escolas Superiores do Vale do Ivaí e do Instituto de…

conhecimento e organização do assunto a ser discursado, exposto. É de suma importância que saibamos realizar uma pesquisa e um estudo detalhado sobre o assunto a ser abordado, com certa antecedência. Se existe um comprometimento com o tema, certamente transmitirá credibilidade, conhecimento e persuasão. Realize a seguinte pergunta: Como convencer alguém sobre algo que discurso, que exponho, se nem ao menos conheço o assunto direito, de forma a contemplar os aspectos, no mínimo,…

PROJETO DE ESTÁGIO 1.IDENTIFICAÇÃO: UNIME: União Metropolitana de Educação e Cultura Curso : Pedagogia Nome estagiária: Rebeca dos Santos Meireles Escola:Escola Municipal Enock Amaral Endereço: Rua dos Vereadores, s/nº, Vila Praiana Período:14/10 à 22/10/2014 Duração: 20 horas Classe: Grupo 05 Professora regente:Moema Soares Professora- orientadora do estágio:Shirley Costa 2.TEMA DO PROJETO: Direitos da Criança “Direitos de Brincar” 3.JUSTIFICATIVA: …

Esse termo é usual também para referir-se à variação da frequência de repetição desse fenômeno no tempo, notadamente os sons. O estudo do ritmo, entoação e intensidade de um discurso chama-se prosódia, existe também a prosódia musical, visto que a música também é considerada uma linguagem em poesia, o estudo do ritmo chama-se métrica. A vida do homem é cercada de acontecimentos rítmicos o tempo todo, começando na gestação, com o bater do coração, depois com outras frequências…

JANESI IVONE RIBEIRO DE SOUSA MARIZETH RODRIGUES DE MORAIS TATIANE ROBERTA MARTINS MORA VANIA MENDES PLANO DE AULA Plano de aula apresentado como parte dos requisitos avaliativo da disciplina fundamentos de arte e educação Cuiabá-MT Julho / 2013 Plano de Aula Ano: 4º ano Tempo estimado: 01 semana Contextualização Sarau

PROVA DE 100% O presente artigo tem por objetivo refletir a importância que a educação física tem para as instituições de ensino atualmente e busca refletir ainda sobre o papel do educador físico na escola enquanto agente direto do processo educacional. O estudo está embasado em pesquisas bibliográficas de autores conceituados no assunto referente à educação Física escolar como Duckur (2004) , Castellani Filho (1994), Barbosa (2001), Medina (1993), entre outros. Algumas…

diferenças entre ambas tentando encontrar um ponto comum. Dessa forma as aulas objetivas, trabalham uma forma de analisar o processo reflexivo dos professores, observando os impactos na prática docente, permitindo assim aos alunos ampliarem suas concepções sobre suas ações, de administrar as complexidades reais e de resolver situações problemáticas por meio de integração inteligente e práticas de conhecimentos adquiridos, nos capacitando para reconstruir o saber, saber ser e saber fazer,…