Dinamica Seminario

pesquisa pronta iniciou-se a elaboração manual do trabalho, os grupos deveriam realizar uma apresentação em seminários sobre toda a pesquisa com o recurso do projetor multimídia e encerrar propondo uma dinâmica, esta com o uso de jogos pedagógicos. Foram passados a eles todos os critérios que permeavam o trabalho, tais eram: A- Adequação do seminário. O tema proposto foi bem abordado? O seminário foi objetivo? B- Apresentação oral. A apresentação foi clara? A postura e o tom de voz…

Luziane Populações, Comunidades e Conservação Prática: Crescimento Populacional 8 horas Obrigatória Sala de aula 21/02 9° Marcos Instrumentação para o E. de Ciências Aula Prática 2 13 horas Obrigatória Química 2 21/02 1° Lorena Dinâmica da terra Prática I: Minerais 8 horas Vale Nota Biologia 28/02 2° Gleice Biologia Celular I Grupo A - Microscopia 13 horas Obrigatória Microscopia 28/02 2° Luziane Diversidade dos Seres Vivos Aula Pratica 1 8 horas Obrigatória

questionários). Alguns participantes não deram sugestão (4 questionários) e outros elogiaram a aula (2 questionários). As 11 sugestões foram estas: - “Diminuir a turma para aproveitamento melhor das aulas e do conhecimento do professor.”; - “Mais dinâmica, menos tempo de apresentação nos trabalhos.”; - “Interagir um pouco mais entre os alunos. Menos tempo de apresentação para não se tornar monótono.”; - “Deveria mostrar mais vídeos (imagens), mostrando a realidade nas indústrias e…

Nesta unidade você conhecerá o seminário, recurso utilizado por diversos cursos universitários para avaliar e estimular seus alunos. Conhecerá sua importância, características e utilizações no meio acadêmico. Além disso, entrará em contato com os tipos de seminários, suas estruturas e suas etapas de realização. Objetivo Ao estudar esta unidade de aprendizagem, você poderá: ●●Reconhecer as aplicações acadêmicas de um seminário; ●●Identificar os tipos de seminários e seus…

organizada por modalidades ou categorias, conforme evidencia a Tabela 01, a seguir: tabela 01 lista de experiências relatadas Categorias Quantidade % Desenvolvimento das atividades praticas 24 24% Seminários e debates 20 20% Aulas fora de sala 17 17% Aulas no laboratório 14 14% Produção de textos 10 10% Provas seriadas 8 8% Outras técnicas 7 7% Total

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO/DIRETORIA DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO RESENHA DO SEMINÁRIO 5 Autor da Resenha: Igor Márcio do Nascimento Azevedo igormarcioazevedo@gmail.com O seminário “Pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais: estudo de caso e o uso e abuso dos estudos de caso” foi apresentado no dia 16 de abril de 2014 pelos alunos: José Claudionor Lima, Ighor Riann Gomes Vasconcelos, Jonas Lima da Silva Filho e Valdênia Barbosa

fenômenos jurídicos no contexto contemporâneo. | 6. METODOLOGIA: |Aulas teóricas: presenciais em sala de aula com estudo de texto, debate, exploração de slides, trabalhos individuais e em | |grupos, seminários e relatório de filme. Utilizar-se-á de método indutivo-dedutivo para conceituações teóricas e, para a | |fixação dos conhecimentos apreendidos, do fazer individual e coletivo e de socialização dos saberes. | |

)Jornais ( )Mapa/Globo ( )Seminário ( )Data Show ( )Debate ( )GV/GO ( )TV ( x )Outras ( )Produção Textual ( )Produção Artística ( )Reconto Literário ( )Trabalho em grupo ( )Trabalho Individual ( )Dramatização/Teatro (x)Participação ( x )Atividades ( )Simulado ( )Seminário (…

Atividades/conteúdos: 16/04 – Arte e arquitetura africana Orientação sobre os conteúdos, entrega de atividades e avaliações da unidade III; Debate dos textos introdutórios sobre arte e cultura africana (texto 1, 2, 3), Orientação sobre o seminário Influência da arte e cultura africana e indígena na arquitetura amapaense; Orientação sobre a resenha sobre a questão fundiária em comunidades indígenas e quilombolas com base no debate das reportagens sobre a temática; Solicitação do…

História, da Geografia e das Ciências), e enfocará, os fundamentos da formação de professores na perspectiva teórico-prática, crítico-transformadora. Pela sua própria natureza e a partir de sua implantação, o projeto será repensado para adequar-se à dinâmica do contexto de sua implementação, ensejando alcançar seus objetivos que, são: 1) Oportunizar aos professores e alunos do Ensino Médio, Modalidade Normal, momentos de vivência, reflexão e aprofundamento teórico-prático relativos a…