Dificuldades Na Fala Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Desafio 2015 Aluna: Angélica de Paula S. Costa RA: 9576396421 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das Disciplinas norteadoras Aprendizagem e Desenvolvimento Social da criança, Direitos Humanos, Introdução à Educação Virtual sob orientação do Tutor EAD Ivair Rodrigues São Paulo/Campo limpo Maio/2015 Introdução Em muitos países, as respostas à…

Oliveira. Zilma Oliveira fala em seus artigos que não se pode mais conceber a educação especial como um ensino separado da educação geral, pois essa é parte integrante desse sistema como um conjunto de recursos pedagógicos e de serviços de apoio que facilitem a aprendizagem de todos em turmas regulares. Segundo ela Isso se dará por meio da interação e mediação do adulto com estas crianças e de suma importância para sua aprendizagem. Ela também fala que brincar é uma…

CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Ada Polyana Ribeiro Jussara Passo de Oliveira Liene Ribeiro Simões Valdete Côco (Orientadora) Universidade Federal do Espírito Santo Resumo: A Educação Infantil, apesar de ser considerada a primeira etapa da Educação Básica, ainda enfrenta o desafio de estabelecer a sua própria identidade educativa e, com isso, criar uma ação diferenciada que não “escolarize” a criança. O estudo tem como objetivo identificar quais são as especificidades da Educação…

1-TITULO: A literatura na educação infantil. 2- TEMA: A importância da literatura infantil na formação de futuros leitores. 3- PROBLEMA: Qual a maneira de introduzir a literatura nas series iniciais, podem despertar o gosto pela leitura e influenciar as crianças a serem leitores bons no futuro? 4- HIPOTESE: As crianças têm sua própria visão ao comunicar com um adulto, è esta sendo a prática desenvolvida na língua oral onde a leitura começa a fazer parte da…

A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nome: Simone de Jesus Corrêa Lima RU: 772434 Prof. Orientador : Cesar M. T. Paulo Este trabalho tem por objetivo demonstrar como os educadores estão se adequando para trabalharem com alunos de inclusão e crianças surdas na educação infantil. A inclusão de crianças surdas na educação infantil não é vista como se fosse

qualitativo e longitudinal. Analisou-se relações e interações de 14 crianças, três com necessidades educacionais especiais, em uma sala do Infantil 2 e outra do Infantil 4. Utilizou-se observação sistemática as turmas, entrevista não estruturada com as professoras, e grupo focal com a turma do Infantil 4, procedeu-se análise temática. Resultados: Evidenciou-se a dificuldade na comunicação na interação das crianças, sendo observado que, em ocasiões específicas, as crianças com…

da saúde, avaliação e diagnóstico, orientação, terapia (habilitação e reabilitação) e aperfeiçoamento dos aspectos fonoaudiológicos da função auditiva periférica e central, função vestibular, linguagem oral e escrita, voz, fluência, articulação da fala, sistema miofuncional oral, cervical e deglutição. Exerce também atividades de ensino, pesquisa e administrativas (CFFa,2005). Muitas podem ser as possibilidades de atuação do fonoaudiólogo, tanto na prevenção como no diagnóstico…

O Ensino de Artes na Educação Infantil: a prática pedagógica docente em uma creche do município do Recife. Quézia Ribeiro de Sena Lima1 Rita de Cássia Dantas Furtado2 Maria Sandra Montenegro3 Resumo: O objetivo deste artigo é explanar como se deu no contexto da educação infantil o ensino de artes e aos poucos sua importância em sala de aula, dentro das práticas…

Universidade Cidade de São Paulo - PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL - DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “FATORES PREPONDERANTES A CERCA DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM” Sueli Rejane Pinto Lopes BELO HORIZONTE 2012 i DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “FATORES PREPONDERANTES A CERCA DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM” Sueli Rejane Pinto Lopes* RESUMO…

Santos Vilma Conceição de Oliveira Pirola COMO TRABALHAR A DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Santo André 2013 UNIESP IESA - INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR “SANTO ANDRÉ” Cicera Laura Faustino Denis Machado Ivonete Conceição Farias Org Monica Cardoso Petiana Santos Vilma Conceição de Oliveira Pirola COMO TRABALHAR A DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto Integrador de Iniciação Científica (PIIC),…