TTC Simone A Inclus E3o na Educa E7 E3o Infantil 1

A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nome: Simone de Jesus Corrêa Lima RU: 772434 Prof. Orientador : Cesar M. T. Paulo

Este trabalho tem por objetivo demonstrar como os educadores estão se adequando para trabalharem com alunos de inclusão e crianças surdas na educação infantil. A inclusão de crianças surdas na educação infantil não é vista como se fosse uma novidade, mas sim como um processo antigo, no entanto uma boa parte dos educadores e profissionais inseridos na educação acha um grande desafio para eles, pois uma escola inclusiva deve oferecer a criança surda possibilidades de aprendizagem para elas. As crianças com necessidades educacionais especiais sejam elas de causas físicas ou não, devem ter a oportunidade de conviver com crianças do ensino regular, pois a inclusão deve acontecer de forma bem estruturada, com recursos necessários para que o aluno de inclusão tenha pontos positivos no processo de aprendizagem. A convivência com as diferenças torna o ser humano mais compreensível nessa relação de coleguismo e assim aprendemos que todos nós temos nossas diferenças e não somos totalmente iguais, a inclusão desses alunos na sala de aula faz com que as crianças aprendam a conviver e respeitar as diferenças do outro. A formação de uma escola inclusiva é um desafio, pois requer quebra de paradigmas, enfrentamento do desconhecido, e aceitação do não saber, efetivar na prática os princípios que fundamentam uma escola inclusiva. A proposta de uma educação inclusiva apresenta evolução nos últimos anos, como reflexo das discussões da sociedade em geral que tem como meta maior, a humanização das pessoas na sociedade, tornando mais igualitária e menos preconceituosa, buscando uma escola para todos. Contudo, precisamos conhecer a real dificuldade enfrentada pelos