Dificuldades De Leitura No Sexto Ano

na observação do ambiente escolar em seu conjunto, os alunos, a sala de aula, o professor, a estrutura física da escola, assim como sua organização. Foi realizada apenas uma intervenção efetiva em sala de aula, em uma turma pertencente ao primeiro ano do ensino médio no Colégio Estadual Professora Olga Mansur. Esse primeiro contato foi importante para perceber, de fato, o que acontece entre a teoria e a prática. Concluída essa primeira etapa, fui para o estágio II que foi realizado…

A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE MARBLE NO ENSINO DOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA DO 6º ANO NAS ESCOLAS DO SISTEMA PÚBLICO MUNICIPAL DO MUNICÍPIO DE ERECHIM/RS 1 RESUMO Mediante as dificuldades enfrentadas pelos professores da disciplina de Geografia no sexto ano do Ensino Fundamental e o avanço tecnológico, que tem apresentado Softwares Educacionais como uma alternativa ao ensino-aprendizagem, este trabalho apresenta uma análise sobre a utilização do Software Marble como recurso na disciplina

UEPB. As leituras e discussões dos textos foram muito proveitosas, pois abordavam diversas temáticas importantes para a turma que estava preste a iniciar um estágio. Alguns textos que o professor Luiz Henrique trouxe, foram “TECENDO O GÊNERO PROFISSIONAL: O ESTÁGIO COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO DOCENTE E FORMAÇÃO IDENTITÁRIA.” de Carla L. REICHMANN, trouxe também “ ASPECTOS DO TRABALHO REAL NA VOZ DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA” de Luiz Henrique santos de Andrade, o próprio. Com a…

estágio é conhecer novas estratégias e metodologias de ensino aprendizagem, transformar conhecimento teórico em atitudes positivas e aprendizagem prática. De como lidar com os conflitos presentes no cotidiano escolar. Perceber e interpretar as dificuldades e os prazeres de ministrar, nos vários níveis de educação, propor através dos planos de aula uma nova forma de conduzir uma aprendizagem significativa para o educando, possibilitando uma formação mais ampla e enriquecedora. Especificamente no

condição do filho so entrar acompanhado por eles ,ou as vezes em reunioes ,mas nem todos comparecem,no há nenhum acompanhamento especial para alunos com dificuldades,em geral vão passando de ano mesmo sem saber ou aprender ,segundo a diretora eles trabalhavam com aulas de reforço,mas devido ao corte de gastos da Secretaria de Educaçao de Buritis ,nesse ano não tem mais professores de aula de reforço . O plano de ensino anual da prof.Eunice e feito baseado nas Diretrizes Curriculares…

Estudo do artigo Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental Este texto tem por objetivo apresentar uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental. Como sabemos as primeiras séries do Ensino Fundamental pública são de responsabilidade dos municípios e as séries finais, e o ensino médio ficam a…

Projeto Conto Introdução: trabalhando com contos, os alunos constroem e reconstroem significados e desenvolvem o prazer da leitura, aumentando muito seu vocabulário. Justificativa: o conto é um veículo que transmite mensagens e facilitam o aprendizado de regras e criação, constituindo assim num importante recurso pedagógico, pois toda vez que uma criança ouve histórias de faz de conta, ela “viaja” através da fantasia e dá vazão as próprias emoções, compensando as pressões de sua vida e…

segmento de duas escolas públicas do Rio de Janeiro. Participaram deste estudo 71 alunos do sexto ano de uma escola municipal em Duque de Caxias, 11 alunos do sétimo ano e 8 alunos do oitavo ano do ensino fundamental de uma escola estadual em São João de Meriti. Os métodos utilizados foram uma produção textual aplicada ao sexto ano e um ditado composto por 62 palavras aplicado às turmas de sétimo e oitavo anos. Os processos fonológicos que tiveram uma incidência significativa foram do…

Universidade Federal do Ceará – UFC Trabalho de Conclusão do Curso – TCC Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar Sala Ambiente Projeto Vivencial Iranir Altina de Lima Baixo Desempenho de Leitura e Escrita dos Alunos do 6º ano da Escola de Ensino Fundamental Rita Barbosa Marques – Mata Pasto / Quixelô-CE Quixelô – CE 2008 Sumário 1. Resumo...................................................................................................................3 2. Introdução...........

relato apresentado é resultado do trabalho desenvolvido na Escola Municipal Gregório Pinto de Almeida, Lauro de Freitas, com alunos do sexto ano do ensino fundamental II, oriundo da classe econômica carente. Dentre as características levantadas como perfil dessa turma evidência – se a dificuldade de aprendizagem partindo do pré suposto que a falta de aquisição da leitura e escrita seja o agente principal causador desse motivo A partir da investigação realizada (pesquisa), foi possível a…