Dificuldades De Inclusão De Autistas Em Escola Regular

precisei. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................... .. 04 2 A VIDA DA ESCOLA E SEUS RESPECTIVOS OBJETIVO S................................05 2.1 VIVENCIANDO O VÍNCULO ESCOLAR..............................................................06 3 QUESTÃO PROBLEMA DA ESCOLA...................................................................13 3.1 POSICIONAMENTO…

Ao pensarmos tais princípios associados às questões dos alunos com “necessidades especiais”, incluídos na escola regular, necessário se faz que as discussões se aprofundem com relação à nação da diferença. Para tal, conforme nos sugere Omote (1996, p.17), há necessidade de discutir, também a concepção de deficiência daqueles que atuam na escola, necessidade essa que se faz urgente que procuremos entender como a comunidade interpretativa entende a noção da diferença, tendo como objetivo…

A educação no Brasil A preocupação com a inclusão social A Declaração dos Direitos Humanos, muito tem mudado o comportamento da sociedade,principalmente no que tange a seletividade no processo educacional. O ser humano declarado diferente tem ao longo da história recebido um olhar característico conforme a época, a sociedade,a cultura e economia do momento.Desde o pensamento mágico, passando pela divinização do Egito Antigo,pela eliminação na Grécia,ao sentimento de horror e abandono de

essa jornada em minha vida, à Nossa Senhora Aparecida, que me amparou em diversos momentos de aflição, ouvindo minhas orações; aos meus pais que me educaram e me ensinaram os valores que formaram o meu caráter, a minha sogra que nos momentos de dificuldades sempre se prontificou a me ajudar, ao meu marido pelo apoio e companheirismo durante os longos anos que caminhamos juntos e às minhas filhas Virginia e Maria, amores da minha vida, que estão sempre ao meu lado me dando carinho e são…

natural que se manifestem sentimentos como medo, pena, raiva, repulsa. Tais sentimentos estão muito ligados ao desconhecimento e às idéias preconcebidas que existem com relação às pessoas com deficiência. Apesar de a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino ser um direito garantido pela Constituição Federal, isso não é suficiente para garantir a construção e o desenvolvimento de um sistema educacional inclusivo. Para tanto, é necessário que…

PROJETO DE INTERVENÇÃO INCLUSÃO COM ENFASE EM LIBRAS - Dados da Instituição; E.E.B. PAULO CORDEIRO RUA: XV DE NOVEMBRO,1441 BAIRRO: LARANJEIRAS RIO DO SUL – SANTA CATARINA - Carga horária; Oito horas para preparar o projeto e materiais utilizados; Oito horas de aplicação do projeto com os alunos, divididos em quatro dias, duas horas por turma. - Responsável em aplicar o Projeto; Rosana Coelho (2º Professor Bilíngue LIBRAS – Língua Portuguesa - aluno surdo) Estela -…

Rosangela Soares Ribeiro Guimarães RA: 3333548461 Belo Horizonte/MG 2014 O que é inclusão? A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido e um movimento muito polemizado pelos mais diferentes segmentos educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com déficits de toda ordem, permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino regular nada mais é do que garantir o direito de todos à educação - e assim diz a…

deu início a uma jornada. Bater de porta em porta em busca de uma boa escola. “Procurei todas as grandes escolas particulares de Belém, sempre com o intuito de propiciar o melhor acolhimento a Lucas”. Com sete anos de idade, Lucas é filho de Marcela com o também professor de redação Raimundo Vieira. Portador de autismo, o menino integra a parcela dos 95% de crianças, entre 6 e 14 anos de idade, com deficiência que estão na escola. Um percentual que apesar de alto não implica motivos…

escolarização destas crianças era algo inimaginável, ir à escola, significava ser “jogado” em uma sala especial, um depósito de crianças portadoras ou não de algum tipo de distúrbio ou inventado pelo professor, na época autoridade suprema, com poder de bater, castigar, punir e até mesmo torturar, isto vigorou desde 1930, quando se instituiu a escola pública para todos. A baixa escolarização dos pais facilitava as atrocidades cometidas dentro da escola. Muitos equívocos foram…

escolarização destas crianças era algo inimaginável, ir à escola, significava ser “jogado” em uma sala especial, um depósito de crianças portadoras ou não de algum tipo de distúrbio ou inventado pelo professor, na época autoridade suprema, com poder de bater, castigar, punir e até mesmo torturar, isto vigorou desde 1930, quando se instituiu a escola pública para todos. A baixa escolarização dos pais facilitava as atrocidades cometidas dentro da escola. Muitos equívocos foram…