Projeto de Intervenção

PROJETO DE INTERVENÇÃO
INCLUSÃO COM ENFASE EM LIBRAS
- Dados da Instituição;
E.E.B. PAULO CORDEIRO
RUA: XV DE NOVEMBRO,1441 BAIRRO: LARANJEIRAS
RIO DO SUL – SANTA CATARINA

- Carga horária;
Oito horas para preparar o projeto e materiais utilizados;
Oito horas de aplicação do projeto com os alunos, divididos em quatro dias, duas horas por turma.

- Responsável em aplicar o Projeto;
Rosana Coelho (2º Professor Bilíngue LIBRAS – Língua Portuguesa - aluno surdo)
Estela - Pedagoga Orientadora
Cintia – Assistente técnica Pedagógica.

- Clientela:
Alunos do 4º e 5 anos vespertino

- Temática:
Este projeto de Inclusão está voltado a aprendizagem prazerosa e significativa de alunos ouvintes com o aluno surdo e a interação com o aluno autista. Possibilitando uma socialização e integração das habilidades e competências de cada um, aspecto fundamental da Educação: combater as desigualdades.

- Introdução;
Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental. È função da escola formar um sujeito que respeite o outro e tenha os direitos humanos como base de conduta. Diferentemente da família que transmite à criança valores individuais e referentes ao ambiente privado, a escola deve formar o cidadão coletivo, que se preocupa não só com suas prioridades, mas também com o bem comum.
Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. Sabemos que a legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas necessidades ou diferenças.
Considerando que os fundamentos teórico-metodológicos da Educação Inclusiva, baseiam-se numa concepção de educação de qualidade para todos e no respeito à diversidade dos