Dificuldades De Aprendizagens

Crianças com dificuldades de aprendizagem: Um estudo de segmento. Percebi que existem várias conclusões, sabendo que também são vários os problemas notados na maioria das crianças e adolescentes pesquisados, coloquei alguns exemplos para que eu possa enumerar as conclusões. Um dos fatores mais importante é a família, que tem um papel primordial na vida da criança, a falta de atenção com a vida escolar de seus filhos, traz confrontos, causando a ausência de interesse nas aulas,…

TRATAMENTO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA. CARACTERÍSTICAS: a criança não consegue aprender através de uma abordagem “ideovisual”, porque é incapaz de associar palavras aos seus significados. Não retém ia imagem visual de uma palavra. OBJETIVO: proporcionar às criança meios de identificar as palavras que lê. ATIVIDADES INDICADAS:  Preparar limpas, os materiais limites bem cuidadosamente, definidos, com com escrita gravuras clara e

Crianças com dificuldade de aprendizagem: um estudo de seguimento, de Luciana Carla dos Santos e Edna Maria Marturano. Segundo as autoras, algumas conclusões foram: 1) “A forma como os pais encaram a paternidade e as práticas educativas que utilizam fazem parte deste processo, que sofre a influência de diversas variáveis com características dos próprios pais, características dos filhos, contexto social, expectativas de pais e filhos, história prévia dos pais enquanto filhos, entre…

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação traz, em seu artigo 4º, referência aos padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Para Cury e Ferreira, trata-se de afirmação vaga e sem a consistência necessária para colocar, no âmbito do Poder Judiciário, a discussão referente à qualidade da educação. Destarte, a compreensão da qualidade, como “modo de ser que afeta a

o alfabeto móvel e, mesmo podendo visualizar o alfabeto exposto na sala de aula, apresentou dificuldade. No dia 15, brinquei com o aluno de bingo de letras e o mesmo não conseguia encontrar as letras. No dia 22, o aluno completou o quadro das dezenas com monitoramento da professora. O aluno consegue distinguir letras de números, mas ainda não os quantifica (acima de 10). Apresenta dificuldade em se concentrar para realizar as atividades. Ainda não apresentou avanços. No dia 24

passo 1 – PESQUISA BIBLIOGRÁFICA Aluno________________________________ Curso ___________________________________. Tema de pesquisa ______________________________________________________________. Citar, no mínimo, 5(cinco) produções pesquisadas para auxiliar no desenvolvimento de sua monografia. Para a apresentação da Pesquisa Bibliográfica utilize os modelos abaixo: Autor(es)/Organizador(es): Título e subtítulo da obra: Título do capítulo: Edição: Local de publicação:

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABEL HENDRIX Joquebede Ijzerman de Lima PROJETO E PESQUISA Belo Horizonte 2011 Joquebede Ijzerman de Lima PROJETO DE TCC: A Formação Continuada de docentes do primeiro segmento da educação de Jovens e Adultos “EJA” da proposta pedagógica de educação do Sistema Municipal de Belo Horizonte. Trabalho apresentado como exigência parcial da Disciplina Projeto e Pesquisa do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, sob orientação do…

Aula Professora Orientadora: Beatriz Aparecida Tarelho Turma: 7ª série B Disciplina: Matemática Terra Boa – 2008 TÍTULO: Utilizando curiosidades e jogos matemáticos em sala de aula. OBJETIVOS - Despertar nos alunos o gosto para a aprendizagem da Matemática. - Desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico e o senso cooperativo entre os alunos. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA O presente trabalho enfatiza a importância de jogos e…

Infância CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE Meu pai montava a cavalo, ia para o campo. Minha mãe ficava sentada cosendo. Meu irmão pequeno dormia. Eu sozinho menino entre mangueiras. lia a história de Robinson Crusoé, comprida história que não acaba mais. No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu a ninar nos longes da senzala - nunca se esqueceu chamava para o café. Café preto que nem a preta velha café gostoso café bom. Minha mãe ficava sentada cosendo olhando para mim: - Psiu

CURSO PÓS GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ATIVIDADE AVALIATIVA ASPECTOS COGNITIVOS DA APRENDIZAGEM E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM A Teoria Cognitiva foi desenvolvida pelo suíço Jean Piaget (1896 – 1980). O fato de ter se formado em Biologia, antes de cursar Psicologia, exerce grande influência em sua teoria, uma vez que sua explicação para o processo de evolução da inteligência é baseada na comparação com o processo de desenvolvimento biológico humano. Os princípios que foram base