Dificuldades De Aprendizagem Versus Fracasso Escolar Uma

Priscila Vieira Coelho A literatura educacional tem demonstrado os sucessivos fracassos a que tem sido exposta a educação brasileira. Inúmeras tentativas vêm sendo realizadas no sentido de se melhorar o nível dos processos de ensino e de aprendizagem sem que, no entanto, resultados satisfatórios sejam atingidos. A dificuldade não passa, a princípio, pela não identificação das causas dessa herança de fracassos. Dentre elas destacamos: a má-formação dos profissionais da educação; a…

45 CONVIVÊNCIA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO PONTO DE VISTA DO PROFESSOR E DO ALUNO doi: 10.4025/imagenseduc.v2i3.18357 Célio Rodrigues Leite* Pablo Valdivieso Tocornal ** *Secretaria de Estado da Educação do Paraná – SEED. celio-leite@uol.com.br. ** Universidad de Chile. Resumo Este estudo aborda a temática sobre a resolução dos conflitos no ambiente escolar. Tem como objetivo analisar os depoimentos de professores e alunos sobre a temática acima, usando como metodologia a…

3 ✓ Integração a caminho de uma escola inclusiva 4 • Dificuldades de Aprendizagem ✓ O conceito 4 ✓ Sinalização de crianças com dificuldades de aprendizagem 5 • Dislexia ✓ O conceito

Colectânea de textos Teorias da aprendizagem, práticas de ensino: contributos para a formação de professores Susana Gonçalves Docente da Escola Superior de Educação de Coimbra ______________________________________________________________________________________________ Teorias da aprendizagem e práticas de ensino em busca de um equilíbrio Introdução: a Psicologia Educacional como quadro de referência científico para o trabalho dos professores O conjunto de textos incluídos…

(Centro) Caixa Postal 351 – CEP 79800-024 – Dourados-MS Fone: (67) 3902-2698 – Fax: (67) 3902-2632 editorauems@uems.br Impresso no Brasil – Junho de 2012 livro_crp.indd 2-3 31/07/2012 22:41:33 PREFÁCIO Em 2008 participei do I Encontro de Psicologia Escolar e Educacional de Campo Grande. O evento tinha como objetivo discutir as práticas e a construção de uma referência para a atuação do psicólogo no âmbito educacional. O Sistema Conselho de Psicologia havia decidido que esse ano…

TEORIA E PLANEJAMENTO DE ENSINO A Relação Família - Escola No Processo Ensino-Aprendizagem – Relações Contemporâneas Escola-Família Disciplina: Estudo Da Família Profª: Mônica A. Del Rio Benevenuto Curso: Licenciatura Em Pedagogia Discente: Janete Soares De Almeida Data: 16/07/2014 Matrícula: 2014270161 Seropédica, 2014 JANETE SOARES DE ALMEIDA A Relação Família - Escola No Processo Ensino-Aprendizagem – Relações Contemporâneas Escola-Família Trabalho de…

mesmos. Ao mesmo tempo em que ouve-se falar de estudantes que são agredidos e até mesmo assassinados no ambiente escolar pelos próprios colegas de forma que não se pode mais pensar na Escola como ambiente seguro e tranquilo, como antigamente acreditava-se ser. É impossível silenciar esse problema, mas necessário trazê-lo á realidade de formas diferenciadas, produzindo no espaço familiar e escolar uma reflexão que simbolize compromisso não apenas por parte dos familiares e professores,…

ainda há muita incompreensão a esse respeito" (D'Ambrósio, 1997, p. 87). Como professor de matemática, observamos que este é um profissional com dificuldades nas questões que se referem às mudanças e inovações. Não pretendemos, com este trabalho, criticar o papel do professor ou suas atitudes, mas sim apontar a realidade deste profissional, suas dificuldades e limitações, seus interesses e preocupações, para servir de instrumento na busca de soluções. O homem não está só, está ligado a…

processo de aquisição do conhecimento. Com a clareza de como tal processo ocorre, o professor deixa de ser instrumento ingênuo para a manutenção da hegemonia, passando a combater e destruir as justificativas ideológicas que permeiam as relações escolares, presentes nas correntes até então vigentes. Optamos por explicitar os conceitos fundamentais da Psicologia Histórico-Cultural de Vygostsky e da Psicologia da Infância de Wallon construindo um currículo que abarque os conteúdos…

não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.¨ Paulo Freire Sumário 1-Introdução 2-Possíveis causas do desinteresse matemático 2.1. A “naturalização” do conhecimento matemático 2.2. Matemática da escola versus matemática do cotidiano 1.3. Sobre a quantidade de conteúdos. 3. Impactos de não saber matemática 3.1. Embalagens Econômicas 3.2. Compras à prestação no varejo 3.3. Juros do cheque especial 4. Contribuições para tentar…