Dificuldades De Aprendizagem De Matemática

INTRODUÇÃO A aprendizagem vem sendo estudada cientificamente desde o século passado, embora tenha tomado maior espaço e relevância no meio acadêmico entre as décadas de 1950 e 1970. Junto com os avanços obtidos com as pesquisas, diversos conceitos foram apresentados como uma tentativa de melhor explicar a aprendizagem e como se dá o seu processo. A aprendizagem é melhor definida como um processo evolutivo e constante, que envolve um conjunto de modificações no comportamento do

INTRODUÇÃO O foco deste estudo é a Discalculia, em cujo estudo busco formas de compreendê-la para intervir pedagogicamente no sentido de superar esse déficit de aprendizado. Esta proposição, segundo Vygotsky, deve-se à crença de que a matemática consiste numa ferramenta de extrema importância para o homem, em termos de sociedade e sobrevivência, pois a necessidade de lidar com os números e realizar cálculos está, indiscutivelmente, presente na prática do dia-a-dia. Tome-se como…

a Matemática trabalhando a favor do desenvolvimento das dificuldades de aprendizagem As dificuldades cognitivas de aprendizado, sendo superadas no desenvolvimento e na interação com a matemática. Maria Lucia Pires Rosana Dal Bello Bezerra Rosemere Maria da Silva Carneiro Samires Eli Pinheiro de Morais Orientação Profª Ms Jane Garcia de Carvalho ResuMO Este trabalho apresenta os dados obtidos no desenvolvimento e análise de um estudo de caso, baseado na dificuldade de…

estudantes apresentam dificuldade na aprendizagem da matemática e, uma porcentagem significativa considera que essa área é um tormento. Isso provoca um questionamento do ensino e da aprendizagem da matemática. A essência da matemática é a compreensão. Envolve esforço constante unido à informação acumulada para adquirir novos conhecimentos. As crianças não aprendem com informação carente de sentido. Se as crianças concentram-se nas relações ao invés da pura memorização, sua aprendizagem…

Outubro 2011 Introdução……………………………………………………………………………3 1- O Desenvolvimento Cognitivo…………………………………………………...4 2- A Construção do Pensamento Lógico Matemático……………………………...5 2.1 – A Construção do Conceito de Número…………………………………… 3- Dificuldades de Aprendizagem………………………………………….....8 3.1 – Discalculia aléxica/agráfica……………………………………………8 3.2 – Discalculia visoespacial……………………………………….………...9 4 – Causas e Prevalência da Discalculia…………………………………………14 5 – Diagnóstico e a sua…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Perfil e a aprendizagem do ensino de Matemática. INTRODUÇÃO O processo que ocorreu para elaborar essa investigação foi pelo fato da problemática envolvendo a metodologia de ensino da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na disciplina de Matemática. Além disso, a EJA é uma modalidade de ensino que nos parece que concentra uma classe de especificidade sociocultural, ou seja, onde a maioria concentra uma classe economicamente baixa. Experimentei a oportunidade de

CAMPO MAIOR - PI CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO: EM METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA PROFESSOR MESTRE: VALDOMIR MARQUES DE SOUSA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA UNIDADE ESCOLAR CECILIA COELHO DE RESENDE. BOA HORA DO PIAUÍ /2010 FACULDADE MONTE NEGRO POLO E CAMPO MAIOR - PI CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO: EM METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA…

Resumo. Discalculia é uma dificuldade de aprendizagem específica da matemática, assim definida pela Associação Americana de Psiquiatria: ”é uma incapacidade moderada a severa, ou mesmo total, para executar operações matemáticas”. Contrariamente às dificuldades associadas com a linguagem escrita ou oral, como disgrafia ou dislexia, a discalculia não tem sido muito estudada. Estima-se que exista uma prevalência da discalculia de dois a três por cento, mas não são dados certos. Discalculia Primeiro

matemáticos para crianças em análise de dificuldades de aprendizagem do 2º ano do Ensino Fundamental- estudo de caso numa escola do litoral. PROBLEMA DE PESQUISA Quais as contribuições que os jogos podem proporcionar ao ensino da matemática voltado às crianças com dificuldades de aprendizagem? JUSTIFICATIVA Os benefícios que os jogos e brincadeiras proporcionam especialmente para crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental são indiscutíveis. No ensino de matemática favorecem…

processo de ensino de matemática, ao que parece, não está satisfazendo ao professor e nem ao aluno. Tendo o professor a necessidade de aplicar os conteúdos, as definições, regras, procedimentos e problemas para cumprir o cronograma escolar, o mesmo tem se deparado com algumas adversidades: falta de materiais pedagógicos, carga horária excessiva, sala de aula com quantidade de alunos acima do ideal, alunos com problemas comportamentais e deficiências no processo de ensino aprendizagem.…