Dificuldades De Aprendizagem Da Leitura 2º Ano Do Ens Fundamental

TRANSTORNO DA APRENDIZAGEM: DISLEXIA SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO …………………………………………. 02 2. O QUE É DISLEXIA? …………………………………………. 03 3. CARACTERÍSTICAS DO TRANSTORNO ..…………………. 04 4. DIAGNÓSTICO …………………………………………. 05 5. INTERVENÇÃO …………………………………………. 06 6. CONCLUSÃO …………………………………………. 07 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………………………. 08 1. INTRODUÇÃO Os Transtornos de Aprendizagem compreendem uma inabilidade específica, como…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Colider 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.…

Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Mariana Faveri Impulcetto. Anhanguera/Indaiatuba 2013 ETAPA: 1 1º Relatório Projeto de ensino e aprendizagem 1. PROJETO: Letramento e alfabetização através do lúdico 2 .TEMA: A Lúdicidade na alfabetização 3. PÚBLICO ALVO: Alunos do 3º ano Ensino Fundamental I. 4. DURAÇÃO: Um semestre Levantamento das hipóteses relativas à situação problema e o perfil da escola O perfil da escola escolhida é de…

Conhecimento Português 5- Nível de ensino 2º Segmento/Ensino Fundamental 6- Ano de escolaridade 6º ao 9º 7- Duração 3 meses 8- Escola CIEP BrizolãoXXXXXXXXXXXXXX 9- Município XXXXXXXXXX10- Região Metropolitana 11- Número de beneficiados 12- Natureza da ação a ser executada O referido projeto objetiva enfatizar a importância e o gosto pela leitura, auxiliando no crescimento qualitativo e quantitativo nas turmas do 6º ao 9º anos, na disciplina de…

título do trabalho AVALIAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ribeirão das Neves 2014 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética título do trabalho AVALIAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÃO E…

PREMMA HARY MENDES SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DOCÊNCIA DOS ANOS INICIAS UNIDADE ESCOLAR ESTADO DE SÃO PAULO São Luís 2015 4 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE PEDAGOGIA PREMMA HARY MENDES SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DOCÊNCIA DOS ANOS INICIAS UNIDADE ESCOLAR ESTADO DE SÃO PAULO São Luís 2015 5 PREMMA HARY MENDES SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DOCÊNCIA DOS ANOS INICIAS UNIDADE ESCOLAR ESTADO DE SÃO PAULO…

Modelos de gestão de competências são processos de gerenciamento que visam reconhecer, manter e ampliar conhecimentos, habilidades e atitudes positivas no trabalho. As organizações adotam estes modelos em busca de aprimoramento, inovação e aprendizagem organizacional, acreditando que os recursos humanos são peças estratégicas e representam oportunidades de investimento, especialmente quando o objetivo é a competitividade. A competência profissional envolve a capacidade de que o professor

Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série ( ) E.J.A.- Educação de Jovens e Adultos (x) Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série (x) Ensino Médio ( ) Telessala Período de aulas: (x) Matutino (x) Vespertino ( ) NoturnoN Número aproximado de alunos por turma:10 Nº DE SALAS ÁREA M² MANHÃ TARDE CURSOS E SALAS ALUNOS CURSOS E SALAS ALUNOS 01 25 m² 6º ano 23 5º ano 10 02 34 m² 2ª série E. Médio 13 5º…

..................................07 UMA ATIVIDADE PROPOSTA EM PLANO DE AULA..........................08 LEITURA/TEXTOS, IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM..............................................................................................09 IMPORTÂNCIA: TRABALHO COM TEXTOS/LEITURA.......................................................10 TEXTO/LEITURA APRENDIZAGEM: UMA ATIVIDADE RELACIONADA Á GENEROS.....................................11 Desenvolvimento das atividades

estudantes das escolas estaduais do mato grosso encontram dificuldades em leitura, escrita, interpretação e produção de textos, resoluções das quatro operações, tabuada, raciocinar matematicamente e ter um pensamento lógico em relação aos problemas que surgem no dia a dia. E, como se não bastasse, a grande quantidade de dependência, surge também o problema da grande quantidade de repetência (Ex.: Neste ano de 2008, existe uma sala inteira de repetentes do 2º ciclo da 3ª fase – 5ª série).…