Dificuldades Da Matematica No Final Do Ensino Fundamental

1 FRANCISCA ÂNGELA RAMOS SEMIÃO LINHA DE PESQUISA: Educação, Escola, Ensino e Formação Docente. 2 A GEOMETRIA QUE NOS CERCA RESUMO O projeto realizado se trata de entender as dificuldades, os fatores que dificultam a aprendizagem da matemática na área da geometria e analisar o ensino da matemática no ensino fundamental. Um grande desafio que a escola tem enfrentado é o baixo índice de aprovação dos alunos na PROVINHA BRASIL e no ESPAECE, atividades de avaliação realizadas pelo…

_______________________________________________________ 3. ENSINO FUNDAMENTAL-ANOS FINAIS __________________________________ 4. ENSINO MÉDIO ______________________________________________________ 4.1. REGÊNCIA – EVERTON DA SILVA PEREIRA _____________________________ 4.2. REGENCIA – LUDIRENE DOS SANTOS BATISTA _________________________ 5. CURSOS TÉCNICOS __________________________________________________ 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA de Ciências Exatas e Biológicas, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade…

Melhorar o Ensino da Matemática com Ferramentas do Século XXI O ensino da matemática e os fracos resultados obtidos por alunos de vários países de culturas diferentes fazem com que professores e responsáveis procurem alternativas que acabe com tais dificuldades a fim de melhorar a educação e as práticas pedagógicas em todo o país. Com o estudo realizado através de um debate em prol da ciência cognitiva e da psicopedagogia começa a mostrar soluções e chega a alguns consensos…

2012 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PLANO DE AULA Elaboração de um Plano de Aula possibilitando o desenvolvimento das temáticas trabalhadas na disciplina de Didática levando os discentes a condução do Processo de Ensino Aprendizagem como atividade avaliativa da disciplina de Didática do Curso de Pedagogia – Licenciatura do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp. Orientação do professor-tutor presencial:Thatiana Rodrigues.

entre dois tipos de transformação (tratamento e conversão) de registro. Para tal, tomamos como objeto de ensino figuras geométricas planas utilizadas no desenho técnico e na geometria descritiva. Com o propósito de detectar o nível de conhecimento dos alunos nas questões de representação gráfica desses elementos, realizamos uma investigação com 10 (dez) alunos do curso de Licenciatura em Matemática e 10 (dez) dos cursos de Engenharia, ambos da Universidade Federal de Pelotas/UNIPAMPA na…

FACULDADE DAS ÁGUAS EMENDADAS-FAE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA GIANCARLO MEDEIROS DA SILVA JUSCELINO LOPES DE JESUS DISCALCULIA: PERCEPÇÃO E INTERVENÇÃO PLANALTINA-DF 2014 GIANCARLO MEDEIROS DA SILVA JUSCELINO LOPES DE JESUS DISCALCULIA: PERCEPÇÃO EINTERVENÇÃO Projeto apresentado ao curso de licenciatura plena em matemática com o requisito parcial para obtenção do título de licenciado. Orientadora: Professora MSC Soraia Martins.…

FORMAS DIFERENCIADAS DE APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA BRINCANDO NA EJA. Prainha-Pará 2014 FACULDADE DE EDUCAÇÃO INTEGRADA DO BRASIL-FAEIB ADRIA FUZIEL DA SILVA ADRIANA GOMES MIRANDA EDNALDO SANTOS DOS SANTOS NADIA SOUSA PIRES HELLGLEUZ FONSECA DOS SANTOS ODIMARA CORREA ABREU PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA I. IDENTIFICAÇÃO: Tema: Formas diferenciadas de aprender e ensinar matemática brincando na EJA. Local: E. M. E. F SANTA ROSA

Educação Matemática Nome do bolsista: Mariana Sousa Texto 1- Uma aplicação de jogos na análise de erros em educação matemática. Resumo: Observando a analise de erros nas soluções das questões matemáticas percebe-se que elas apresentam características diversas, pois os tipos de exercícios propostos aos estudantes, à rigidez de testes aplicados abriram um novo caminho para analisa-los. Os obstáculos se manifestam por erros

FERNANDA PAULA ROCHA JOSIEL RIBEIRO DOS SANTOS LUCAS MARTINS SUPER AÇÃO MATEMÁTICA Reforçando a Aprendizagem Projeto apresentado à Secretaria Municipal de Educação de Goianésia do Pará - SEMEC com intuito de complementação do ensino e como ferramenta de aplicação e aperfeiçoam ento de novos métodos de ensino em matemática. GOIANÉSIA DO PARÁ 2011 “A educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da…