Dificuldades Da Matematica No Final Do Ensino Fundamental

BELÉM, PARÁ. RELATÓRIO DE ESTAGIO CURRICULAR II INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade o relato das informações colidas e analise das observações decorrentes da pratica do Estágio Curricular II com as series iniciais do ensino fundamental, a fim de cumprir com as exigências do Curso de Pedagogia. A pratica foi realizada na E.E.E.F. M Cônego Batista Campos, em Belém/PA, no período de 22/08/2012 à 14/09/2012. Um breve levantamento dos dados do Ideb mostra a qualidade…

A Matemática no Cotidiano e na Sociedade 16:33 Lucas Liza 1 comment A distância entre a Matemática e a realidade do aluno chegou a um ponto, em qua a própria disciplina pode ter perdido o significado na escola. Como os alunos vêem a Matemática no contexto social em que estão inseridos? Quais relações eles estabelecem entre a matemática e as outras ciências? Como eles consideram a possiblidade de aplicar a matemática no cotidiano e no seu futuro profissional? A seguir um artigo,…

1 RESOLUÇÃO DA PROVA DO ENEM 2009- PET-MATEMÁTICA UFCG UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL – PET – MATEMÁTICA RESOLUÇÃO ANALÍTICA DA PROVA DO ENEM 2009 TUTOR: Prof. Dr. DANIEL CORDEIRO DE MORAIS FILHO BOLSISTAS: Alan de Araújo Guimarães Jogli Gidel da Silva Araújo Lorena Brizza Soares Freitas Marcella Luanna da Silva Lima Mário Sérgio Alves Ferreira CAMPINA GRANDE, PB 2 RESOLUÇÃO DA PROVA DO ENEM 2009- PET-MATEMÁTICA UFCG APRESENTAÇÃO Nesses…

Brasil ivanetemaria@hotmail.com Edson Pinheiro Wanzeler Universidade Federal do Pará Brasil wanzelerjr@hotmail.com Marisa Rosâni Abreu da Silveira Universidade Federal do Pará Brasil marisabreu@ufpa.br Resumo Este artigo tem o objetivo de analisar o ensino de operações com frações para alunos surdos e ouvintes a partir da resolução de problemas e da Engenharia Didática. A pesquisa está pautada nas fases da Engenharia Didática que tem em Artigue sua idealizadora. O lócus foi uma turma do…

MODELAGEM MATEMÁTICA: uma alternativa pedagógica Daisy Maria Rodrigues1 daisy@seed.pr.gov.br George Francisco Santiago Martin2 RESUMO: O presente artigo relata a experiência com Modelagem Matemática realizada em duas situações: uma com estudantes da sexta série do Ensino Fundamental do Colégio Antonio Martins de Mello e outra com estudantes da Formação de Docentes no Ensino Médio do Colégio Aldo Dallago, ambos da Rede Pública do Estado do Paraná, na cidade de Ibaiti, com o objetivo…

presente estudo, propomos uma didática diferenciada para o ensino/aprendizagem da matemática, seguindo os aportes da Educação Matemática. Dentre as linhas didáticas apresentadas por este movimento educacional, adentramos o campo da pesquisa, para verificar a possibilidade de amenizar a aversão sentida pelos alunos quanto ao estudo da matemática. Utilizando como recurso didático-pedagógico o conhecimento empírico dos aluno,ou seja, a matemática do cotidiano. Para o desenvolvimento de…

CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA TURMA DE QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO Eliciane Brüning de Salles Santa Maria, RS, Brasil 2013 PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA TURMA DE QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA Eliciane Brüning de Salles…

DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RITA ROSANE DA SILVA SUZART ENSINAR VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: COMO É ISSO? POR QUE ISSO? CRUZ DAS ALMAS – BA 2013 2 RITA ROSANE DA SILVA SUZART ENSINAR VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: COMO É ISSO? POR QUE ISSO? Monografia apresentada à Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB, como exigência para obtenção do título de Licenciado em Matemática, sob orientação da professora…

| |CAMPUS JANUÁRIA | |FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE CÔNEGO MARINHO | | | |

GILSANDER LOPES BREDA AS DIFICULDADES DA TRANSIÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS PARA AS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO MATEUS 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................... 2. DESENVOLVIMENTO................................................................... 3. PROBLEMA................................................................................... 4. JUSTIFICATIVA...............................