Dificuldades Da Leitura De Deficientes Fisicos

Ananindeua / pa 2012 DEFICIENTES AUDITIVOS O desenvolvimento completo de um indivíduo está muito relacionado com o desenvolvimento dos sistemas sensoriais e perceptivo, pois é através desses sistemas que os estímulos ambientais são transmitidos ao indivíduo. Quando ocorre algum impedimento em um desses sistemas, o desenvolvimento do indivíduo pode vir a ser prejudicado devido à dificuldade de interagir com o ambiente. No caso do deficiente auditivo, as suas características especiais

Língua de Sinais e a Língua Portuguesa com instrumentos de Comunicação e interação social. Para fundamentar os estudos optou-se pela pesquisa bibliográfica de vários teóricos que dissertam acerca da inclusão, associada com a pesquisa de campo. O espaço físico escolhido para realizar a analise de campo foi a EMEF Deodoro da Fonseca pelo notório histórico de pioneirismo que a instituição apresenta em relação a educação de caráter inclusivo. Palavras_Chaves: Educação, Inclusão,…

professores apresenta uma enorme resistência aos novos métodos de ensino que possibilitariam apoio lógico ao trabalho pedagógico. Diante deste contexto analisado, nota-se a necessidade do profissional de psicologia na escola na busca pela superação das dificuldades do espaço público educativo com uma população com necessidades tão específicas. O psicólogo pode contribuir com o favorecer a integração da comunidade, análise das relações instituídas ,acompanhamento das famílias e…

objetivo é conferir o direito de circulação livre no local com as devidas adaptações necessárias, possibilitando que os usuários, independentemente de suas limitações, realizem suas atividades no local. O fluxo de indivíduos é desfavorecido, devido à dificuldade no acesso. Entretanto, com a aplicação do projeto, onde utilizaremos conhecimentos técnicos adquiridos durante a graduação do curso de Engenharia Civil, o fluxo se tornará frequente, proporcionando uma ampla melhoria na qualidade…

possui nenhuma restrição à prática de exercícios físicos, pois seu desenvolvimento motor é equiparado a um individuo dito “normal”. (LIMA, YOSHIOKA e MORAES). Para (RODRIGUES, NOCCHI et al, 2007) “ o desenvolvimento motor de crianças surdas costuma seguir os padrões de normalidade, não havendo, portanto, nenhuma restrição à pratica de atividade física. A Educação Física tem passado nos últimos tempos de uma visão e ênfase nos padrões físicos e mecânicos (treinamento,…

base nas suas características e com o fim de maximizar o seu potencial. Tais serviços devem efectuar-se, sempre que possível, na classe regular e devem ter por fim a prevenção, redução ou supressão da problemática do aluno, seja ela do foro mental, físico ou emocional e/ou a modificação dos ambientes de aprendizagem por forma a que ele possa receber uma educação apropriada às suas capacidades e necessidades.” (Correia, 1997) ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Segundo Correia (2008c),…

na antiguidade a deficiência era tratada de modos antagônicos conforme as tribos, para uns os deficientes deveriam ser exterminados ao nascer por serem considerados empecilhos e para outros eram cuidados pela vida inteira com intenção de ganhar a simpatia dos deuses. Mais tarde os atenienses com influencia de Aristóteles implantaram um sistema parecido com a previdência social possibilitando aos deficientes exercerem atividades produtivas quando possível os sustentavam e todos os demais…

ao acesso aos bens culturais, para que dessa forma ele se “visse” como um cidadão possuidor de direitos e deveres. A questão da acessibilidade para os deficientes sensoriais ou com mobilidade reduzida está estabelecida pela Lei nº 10.098/2000 e regulamentada pelo Decreto nº 5296/2004. Contudo, ainda é possível observar uma enorme dificuldade para que esse público tenha seus direitos assegurados e respeitados. Tanto a lei quanto o decreto preconizam a eliminação de barreiras e…

desenvolvimento pleno e a escolarização das crianças com deficiência física? Neste artigo buscou-se ressaltar o que as escolas precisam para atender as crianças com deficiências da educação infantil de 0 a 5 anos. Tendo por objetivo defender que toda criança deficiente tem direito de freqüentar escola, garantir a acessibilidade no espaço escolar, levar em conta a necessidade de conscientização e combate ao preconceito e esclarecer que a criança com deficiência pode desenvolver…

econômico e social”. Ainda Pastore diz que em 1982, ONU aprovou o programa de Ação Mundial para as pessoas com deficiência, cujo artigo 12° diz o seguinte: A igualdade de oportunidade é o processo mediante o qual o sistema geral da sociedade- meio físico, cultural, a habilitação, o transporte, os serviços sociais e de saúde, as oportunidades de educação e de trabalho, a vida cultural e social, inclusive as instalações esportivas e de lazer- torna-se acessível a todos. Atualmente,…