Dificuldade Do Ensino E Aprendizagem Do Aluno No Espaço E

Importância de Atividades Psicomotoras no Processo de Ensino e Aprendizagem Thaís de Pádua dos santos 1 Juliana de Alcântara Silveira Rubio 2 Resumo Este artigo expõe a aquisição da construção do conhecimento por meio do lúdico e atividades psicomotoras, auxiliando no desenvolvimento cognitivo, psicomotor, social e moral do paciente, proporcionado uma intervenção psicopedagógica com o objetivo de auxiliar nas dificuldades presentes no processo de aprendizagem do educando. Palavras…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE CHAPECÓ - UCEFF FACULDADE EMPRESARIAL DE CHAPECÓ UCEFF FACULDADES ANGELA MARIA FAINELLO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Chapecó, SC 2012 ANGELA MARIA FAINELLO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Relatório de estágio apresentado como requisito para a aprovação na disciplina Psicopedagogia…

Resumos das Comunicações Científicas A AVALIAÇÃO DINÂMICA DO POTENCIAL DE APRENDIZAGEM SEGUNDO A TEORIA DA MODIFICABILIDADE COGNITIVA ESTRUTURAL Áurea Maria Paes Leme Goulart * Resumo: Esse trabalho faz parte da tese de doutorado intitulada “O Professor na Mediação Cultural: as contribuições de Reuven Feuerstein junto a alunos com necessidades especiais”. O pesquisador em foco e seus colaboradores realizaram diferentes pesquisas na área da Psicologia do Desenvolvimento…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL-IEB CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LÍNGUA PORTUGUESA/ESPANHOL DISCIPLINA: CULTURA,CIDADANIA E MOVIMENTOS SOCIAIS PROFESSOR: EXPEDITO RODRUIGUES DE LIMA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO LEONIS SANTOS DE SOUSA SÃO MIGUEL DO TAPUIO-PI 2012 JOÃO LEONIS SANTOS DE SOUSA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

compreensão das dificuldades enfrentadas por professores e alunos para lidar com os conceitos matemáticos. Trata-se de reflexão que assenta-se sobre ações práticas de formação de professores desenvolvidas no contexto de projeto de intervenção na realidade escolar. Uma análise atenta do fazer pedagógico revelará que as crianças que chegam à escola normalmente gostam de Matemática. Entretanto, não será difícil constatar que esse gosto pela Matemática decresce proporcionalmente ao avanço…

SÃO BRAZ MÁRCIA DE FÁTIMA PERINOTI DISCALCULIA: DESAFIO DO PROFESSOR DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2013 11/08/2014 15:35 Resultado da análise 2 de 6 http://www.interbras.org/sys/Account/StudentReports/TCC/899... Márcia De Fátima Perinoti DISCALCULIA: DESAFIO DO PROFESSOR DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA FALC PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MATEMÁTICA E AS INTERSÕES PSICOPEDAGÓGICAS Itupeva/SP Fevereiro de 201I MARINA SACONI PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MATEMÁTICA E AS INTERSÕES PSICOPEDAGÓGICAS Trabalho de conclusão de curso apresentado com condição parcial para obtenção do grau de Pós-graduado em Psicopedagogia Clínica pelo Instituto Educacional Carapicuiba,

de Mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Orientador: Mestre Antero Abreu COIMBRA 2012 iv Teixeira, J. (2012). Relatório Final de Estágio. Relatório de Estágio de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra, Coimbra, Portugal. v João Pedro Rocha Teixeira, aluno nº 2007029086 do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos…

problema. Neste enfoque encontramos o psicopedagogo que atuando de forma preventiva, ou seja, na formação, treinamento e acompanhamento dos profissionais da educação, garante um elo efetivo entre professor e aluno desde os primeiros anos de vida, sendo este facilitador no processo de aprendizagem. INTRODUÇÃO: O presente trabalho pretende, através de referenciais teóricos, segmentar a atuação psicopedagogica em instituições de Educação . Para tanto, a literatura nos…

jogos JOGOS COMO POTENCIALIZADORES DO ENSINO DE FRAÇÕES DO 6º ANO ADRIANA PATRÍCIA DA GAMA MARQUES[1] RAIMUNDO DO SOCORRRO GOMES[2] SUZANE BASTOS PENIN[3] RESUMO O artigo a seguir vai tratar de como o ensino da matemática pode ser praticado dentro de sala de aula, voltado para alunos das faixas etárias dos 11 aos 13 anos que cursam o 6º ano do ensino fundamental. O que objetivamos com a produção desse trabalho, é propor mecanismos de aprendizagem matemática que privilegiem…