Dificuldade De Leitura E Aprendizagem Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental

Caires Fernandes 6. Período de Prática: De 28 de fevereiro a 11 de maio de 2012. 7. Caracterização da Realidade: 7.1. Histórico da Instituição O ensino fundamental é oficializado no decreto 25437 de 13/02/86 e tem como objeto atuar em uma fase de desenvolvimento humano em que as mudanças ocorrem rápida e constantemente e é fundamental que todos da instituição estejam avaliando, frequentemente, se a direção tomada está efetivamente conduzindo aos objetivos que necessitam ser…

1982-3657 Ensino e metodologias da língua materna como resultados significativos nas escolas públicas de nível fundamental em camadas populares Neildes Batista de Jesus Especialização: Escola e Comunidade/ Núcleo de Pós-Graduação em Educação (UFS) Nereida155@hotmail.com Resumo Desde muito tempo ouvimos falar das questões que tratam sobre os processos de aprendizagem da língua materna. Alguns dados comprovam a insuficiência de leitura e escrita por alunos do ensino…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR DINÁ CÉLIA DE CARVALHO FÁBIO DE SOUZA GONÇALVES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA DOS ALUNOS DE 3ª E 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Piracanjuba 2008 DINÁ CÉLIA DE CARVALHO FÁBIO DE SOUZA GONÇALVES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA DOS ALUNOS de 3ª E 4ª séries DO ENSINO FUNDAMENTAL

IV – Gestão Escolar e a Docência nas Classes Iniciais do Ensino Fundamental De acordo a LDB 9394/96 o Ensino Fundamental, juntamente com a Educação Infantil e o Ensino Médio, compõe a Educação Básica. Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Art. 32. O ensino fundamental, com duração mínima de oito…

Cristina Barroco Massei Fernandes Metodologia e Prática Pedagógica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Revisada por Rita de Cássia Geraldi Menegon (janeiro/2013) APRESENTAÇÃO É com satisfação que a Unisa Digital oferece a você, aluno(a), esta apostila de Metodologia e Prática Pedagógica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, parte integrante de um conjunto de materiais de pesquisa voltado ao aprendizado dinâmico e autônomo que a educação a distância exige. O principal…

Dificuldade de aprendizagem: A Dislexia em questão Maria Ranilda Duarte Rodrigues[1] Samara Izabel Dantas de Oliveira Resumo Esta pesquisa tem como objetivo trabalhar com a dislexia, apresentando seu conceito, sua classificação como forma de auxiliar os professores e a família, facilitando o diagnóstico e entendimento desse distúrbio de aprendizagem que afeta no Brasil, cerca de 40% das crianças em séries iniciais de alfabetização, e, em países mais desenvolvidos, a porcentagem…

---14 INTRODUÇÃO O projeto de Incentivo a Leitura / Biblioteca Itinerante foi desenvolvido com o intuito de trabalhar com crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Jayme Peixoto de Alencar, promovendo a interação do processo de ensino aprendizagem ao ambiente familiar do aluno, destacando a importância da leitura no ambiente escolar e familiar e aprenderem desenvolver suas capacidades intelectual e emocional.

Relatório científico de Pesquisa de Iniciação Científica aprovada pelo Conselho de Ensino e Pesquisa da PUC-SP, subsidiado pelo PIBICCEPE e desenvolvido no período de março de 2011 a março de 2012. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA RESUMO Esta Iniciação Científica esta inserida no projeto Processo de Ensino e Aprendizagem de Geometria em Ambientes Computacionais – PEA-TIC, coordenado pelos…

1 HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA: Processo Ensino Aprendizagem dos Estudantes do Ensino Fundamental Ana Lúcia de Melo Santos, Especialista em Supervisão Escolar e Gestão Pedagógica pela UPE e Psicopedagoga Institucional e Clínica pela FACOTTUR. E-mail: analuciamelo79@hotmail.com RESUMO Este artigo tem como objetivo investigar as causas que interferem no processo de aprendizagem dos estudantes da Educação Básica. Ao longo dos anos apesar de existir vários investimentos na compra de aparelhos

UNIVERSIDADE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O ENSINO SUPERIOR. CAMPUS-VERGUEIRO A DISLEXIA: UM PROBLEMA PEDAGÓGICO São Paulo 2010 A DISLEXIA: UM PROBLEMA PEDAGÓGICO Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em Formação de Docentes para o Ensino Superior da Universidade sob a orientação da Prof.ª I …