HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA Processo Ensino Aprendizagem Dos Estudantes Do Ensino Fundamental ANA L CIA DE MELO SANTOS

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HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA: Processo Ensino Aprendizagem dos
Estudantes do Ensino Fundamental

Ana Lúcia de Melo Santos, Especialista em Supervisão Escolar e Gestão Pedagógica pela
UPE e Psicopedagoga Institucional e Clínica pela FACOTTUR. E-mail: [e-mail] RESUMO

Este artigo tem como objetivo investigar as causas que interferem no processo de aprendizagem dos estudantes da Educação Básica. Ao longo dos anos apesar de existir vários investimentos na compra de aparelhos de informática, reuniões pedagógicas e formação continuada para os profissionais da área, ainda existe uma deficiência na aprendizagem dos estudantes das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Vários educadores não inovam sua prática pedagógica, principalmente sua metodologia de ensino, com isso busca um caminho fácil para que cada sujeito consiga aprender. Cabe ao educador propor um plano de intervenção que busque ajudar na construção do conhecimento, fazendo com que os rótulos colocados nos estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagens, como: preguiçosos e desinteressados rotulando, sejam desconsiderados dentro do espaço da sala de aula, pois é importante refletir que alguns profissionais estão preocupados apenas em repassar o conteúdo da disciplina e não com a aprendizagem, desconhecem que as crianças podem apresentar problemas na leitura e escrita, seja de ordem orgânica, psicológica ou social.
Palavras-chave: Dificuldades de Aprendizagem. Leitura e Escrita. Construção de Saberes.

ABSTRACT

This article aims to investigate the causes that affect the learning process of students of Basic
Education. Over the years though there several investments in the purchase of computer equipment, educational meetings and continuing education for professionals in the area, there is still a deficiency in student learning early grades of elementary school. Many educators do not innovate their teaching practice, especially its teaching methodology, thereby seeking an easy path