Diferença Entre Inclusão E Integração

se apresenta na realidade a inclusão educacional. Por fim, conclui-se que, apesar do modelo social em vigor, algumas mudanças demandadas urgentemente pelos processos educacionais são possíveis, desde que todos os envolvidos no ambiente escolar se comprometam com elas e executem as práticas educacionais inclusivas, que são transformadoras. Para isso, é imprescindível que se leve as premissas da educação inclusiva da teoria à prática. PALAVRAS-CHAVE: Educação. Inclusão. Todos. PROCESO…

incapacidade, na anormalidade. Na década de 70 surgiu o movimento da Integração, com o conceito de normalização, expressando que ao deficiente devem ser dadas condições as mais semelhantes às oferecidas na sociedade em eu ele vive. Em meados da década de 90, no Brasil, começaram as discussões em torno do novo modelo de atendimento escolar denominado Inclusão Escolar. Esse novo paradigma surge como uma reação contrária ao princípio de integração, e sua efetivação prática tem gerado…

modalidade de educação escolar deve ser oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino para os alunos, portadores de necessidades especiais”. No entanto, é necessário refletir sobre as implicações da legislação, das políticas públicas de inclusão de alunos que apresentam necessidades educativas especiais. A legislação existe, mas a educação inclusiva baseia-se em fatores mais abrangentes do que somente os legislativos. Uma das questões centrais reside em como tornar compatível…

O que é inclusão? Incluir do Lat. includere, verbo transitivo direto, compreender, abranger; conter em si, envolver, implicar; inserir, intercalar, introduzir, fazer parte, figurar entre outros; pertencer juntamente com outros. No bom e velho Aurélio, o verbo incluir apresenta vários significados, todos eles com o sentido de algo ou alguém inserido entre outras coisas ou pessoas. Em nenhum momento, essa definição pressupõe que o ser incluído precisa ser igual ou semelhante aos demais…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES CURITIBA/PR 2015 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ VALERIA SANTOS MACHADO INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES Trabalho entregue à Faculdade São Braz, Como requisito legal à convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu Educação Especial Inclusiva, com ênfase na Deficiência…

1 ARTIGO A TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO RECURSO DE INCLUSÃO: CRUZANDO PERSPECTIVAS E CONCEITOS 1 Gisele Amanda Vieira. RESUMO: Por muitos anos as pessoas com deficiências eram discriminadas por toda a sociedade, inclusive pela própria família. Após muitas lutas e reivindicações esse público vem sendo reconhecido e valorizado pela sociedade. Nas últimas décadas novos conceitos e práticas foram e/ou estão sendo importadas ao público em situação de deficiência e Necessidades…

Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado a UTA- Corporeidade e Inclusão, no curso de pedagogia. Tutor Local: Maria aparecida de Andrade Centro Associado: volta redonda Volta Redonda/ RJ 2013 1 - Introdução O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de pesquisa e prática profissional: educação especial, da unidade temática de aprendizagem Corporeidade e Inclusão que teve como objetivo compreender os aspectos que envolvem a…

com a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas públicas no que tange à adequação das instalações físicas, do currículo, da formação profissional, das relações entre a comunidade escolar e do processo de ensino-aprendizagem das pessoas com deficiência, transtornos globais e altas habilidades. Neste trabalho abordaremos no capítulo I a educação especial como modalidade educacional e o plano nacional de educação, já no capítulo II falaremos de integração e…

forma coerente e justa. Em função da Inclusão, precisamos nos atentar mais a esta problemática e buscar uma forma viável e plausível para solucioná-la. Quando relatamos Educação Inclusiva, lembramos que é necessário que este processo adaptativo comece na parte interna da instituição, ou seja, que tenhamos o apoio da equipe escolar, isto é, gestores, coordenadores, professores, auxiliares, todos devemos nos comprometer se pretendemos realmente fazer a diferença, sendo que somente por meio…

partir da relação significado e movimento, como um hábito de vida na proposta de prática pelos seus alunos. O que sem dúvida, não acontece com a Educação inclusiva em geral. A formação de professores caracteriza-se como ação fundamental, para que a inclusão ocorra de fato, mudando assim a realidade da educação especial no país, exterminando preconceitos e ampliando horizontes. Este trabalho demonstra o quanto e importante para a nossa formação como professores deve melhorar para…