Diferença Entre Ideal Contemplativo E Ideal Operativo

contemplação da natureza, da beleza primordial, leva-o a sentir a realidade como se a vivesse intensamente, num modo de vida similar ao da pastorícia – que reúne os elementos solidão e contemplação. O pastor é o símbolo para a solidão do pensamento contemplativo. É um homem que está sozinho na natureza e cuja profissão é vaguear com o seu rebanho, sem a perturbar, alimentando-se do que ela dá, vislumbrando os seus segredos no silêncio. Ele não altera nada, só vê e vive o que vê.…

não se pode determinar, dependente que é da capacidade de inventar do jogador. Delimitar com exatidão o que é da conta do jogo, brinquedo, brincadeira, ludicidade expõe a própria etimologia do jogo. É de Huizinga, também, a ponderação de que as diferenças lingüísticas relacionam-se com o valor social que tem o jogo em cada sociedade. A ausência de uma palavra indo-européia comum para o jogo é um indicador do caráter tardio do surgimento de um conceito geral de jogo. Apesar disto,…

que tem uma forma e dá ao espaço um sentido; e b) Necessidade: presente nas leis da criação do homem, que explicamas diferenças, por exemplo, entre os países nórdicos e a Espanha. Categoria do tempo em Rousseau Na cronotopia de Rousseau, encontramos o componente romântico, idílico, o mito do "bom selvagem", porém o tempo histórico é o da decadência. O passado é idílico, ideal, e o devir é voltar a ser o que se deixou de ser. Categoria Sintática e Categoria Semântica Numa frase…

“a ciência que cria o seu objeto, a educação: um construto teórico do qual é possível estudar os mecanismos, os modos de aplicação, as finalidades, que não se identificam mais com o que se alcança mas com o que se persegue. A educação se torna um ideal, uno e indivisível, uma meta que o homem persegue tendo a clara consciência de que não poderá nunca atingi-la” (p.72-73). Genovesi admite a possibilidade de várias ciências da educação, mas considera que no conjunto das chamadas ciências…

linha de pensamento multifacetada dentro de si mesma. Na teoria da aprendizagem, as contribuições foram inúmeras. Carl Rogers, por exemplo, elaborou uma concepção de ensino centrada na perspectiva do aluno. Teve forte influência de ideais como a democracia e a liberdade ao formular o que é a sua obra mais famosa na educação – Liberdade para Aprender. Toda a atenção no processo de ensinar seria para o aluno. Uma infinidade de métodos se adaptou a essa…

Por outro lado, entre autor, obra e público, a obra adquire prioridade epistemológica, afirmando-se como ente autônomo. Esse duplo caráter vincula-se ŕ própria natureza desdobrada da arte, que se constitui como aparęncia. Ela é aparęncia por sua diferença em relaçăo ŕ realidade, pelo caráter aparente da realidade que pretende retratar, pelo caráter aparente do espírito do qual ela é uma manifestaçăo; a arte é até mesmo aparęncia de si própria na medida em que pretende ser o que năo pode…

de gênero e um vocábulo sinônimo de “mulher”. Gênero é, antes de tudo, uma categoria relacional, referente aos pressupostos sociais que constituem, ou constroem, as diferenças entre homens e mulheres. Ou seja, é a significação que se dá às diferenças biológicas entre os corpos humanos – a interpretação por vezes denominada “diferença sexual”. Não se trata apenas de uma forma de diferenciar os corpos em masculinos e femininos, é uma forma de dar sentido ao mundo e uma das formas primárias…

auxiliaria o nascimento das ideias mais puras e verdadeiras. PLATÃO Filósofo Platão (427 – 347 a.C.): “A coisa mais indispensável a um homem é reconhecer o uso que deve fazer do seu próprio conhecimento”. Principais A República - discute o Estado Ideal, a natureza da justiça, a harmonia entre classes Obras sociais e condena a democracia, a qual ele vê como uma fonte de mau governo. Memo - diálogo entre Sócrates e Memo a respeito da virtude e conhecimento e se a virtude pode ser…

concepção de crença de Bain, que a toma como “hábito de ação” e, para este, os hábitos “são regras da ação” (cf. CP, 4,53) Peirce estabelece uma identidade entre pensamento como crença e produção/instauração de hábito, sendo que uma diferença no pensamento significa uma diferença que se pode observar na prática. Diz Peirce: “A função do pensamento é produzir hábitos de ação (...). Para desenvolver seus significados temos simplesmente que determinar que hábito produz, já que o que uma…

vista metafísico, enquanto no mundo material existem os objetos particulares, em um plano ideal existe efetivamente o objeto ideal correspondente aos particulares. Chamemos esses dois mundos de “Mundo das Coisas” e “Mundo das Ideias”; • desta forma, usamos a palavra geral “amor” para nos referirmos a práticas específicas de relação que entendemos como “amor”. Entretanto, em algum lugar existe um “Amor Ideal”, isso é, no plano das ideias, não material; • ao contrário das evidências…