Diferentes Presenças Na Escola

INTRUDUÇÃO........................................................................................................03 2.CARACTERISTICA................................................................................................04 2.1CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA................................................04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA..................................................04 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA…

EXPERIMENTANDO-NOS NO MUNDO QUE NÓS NOS FAZEMOS ....................................................................................................... 40 EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE ................................................................... 44 ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO POPULAR ....................................................... 47 UNIVERSIDADE CATÓLICA – Reflexões em torno de suas tarefas ............. 53 PRIMEIRAS PALAVRAS Os textos que compõem este pequeno volume,…

INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo, analisar e refletir a atuação do professor na educação básica, direcionada as práticas inclusivas, conhecendo professores que trabalham com inclusão nas escolas, e nos relata as dificuldades e sucessos obtidos ao decorrer do projeto, pois percebe-se como é crescente o número de crianças e jovens com necessidades especiais na rede regular de ensino, por isso cada vez mais é exigido antes…

EXPERIMENTANDO-NOS NO MUNDO QUE NÓS NOS FAZEMOS....................................................................................................... 40 EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE ...................................................................44 ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO POPULAR ....................................................... 47 UNIVERSIDADE CATÓLICA – Reflexões em torno de suas tarefas... 53 PRIMEIRAS PALAVRAS Os textos que compõem este pequeno volume, com exceção de…

ENSINO FUNDAMENTAL TEMAS TRANSVERSAIS Brasília 1998 AO PROFESSOR O papel fundamental da educação no desenvolvimento das pessoas e das sociedades amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos. Vivemos numa era marcada pela competição e pela excelência, em que progressos científicos e avanços tecnológicos definem exigências novas para os jovens que ingressarão no mundo do trabalho. Tal…

Segundo o interacionismo sociodiscursivo (ISD), há quatro tipos de discurso: o discurso interativo, o discurso teórico, o discurso relato-interativo e o discurso de narração (LEITE, 2009). Discurso interativo: é caracterizado pela presença de formas verbais e de pronomes de 1ª e 2ª pessoa (eu, nós, você...), que implicam os participantes da interação e de tempos verbais (presente, futuro perifrástico, imperativo) que colocam as ações verbalizadas relacionadas temporalmente ao momento

ressalta a importância da pedagogia de projetos, onde o aluno se torna capaz de construir seu próprio conhecimento, através da interação com o professor e a sociedade. Os projetos aparecem como um vínculo para melhorar o ensino e como distintivo de uma escola que opta pela atualização de seus conteúdos e pela adequação as necessidades dos alunos e dos setores da sociedade aos quais cada instituição se veicula. A pedagogia de projetos vem-se transformando em espaço vivo de interações,…

amplos e decisivos em sua constituição, que são a definição do currículo – tomando como a seleção a sequência de conhecimentos químicos assumidos pelas escolas – e o modo ou modos como se dão as aulas.1 Currículo????? O currículo escolar é a organização dos tempos, espaços e práticas em que a escola vai desenvolver os diferentes conhecimentos e valores considerados necessários para a formação de seus alunos. 1. Como se dá o currículo de Química no Ensino Médio? O…

trabalho tem como foco minha prática docente do sétimo semestre do Curso de Pedagogia, desenvolvida em uma turma de segundo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Porto Alegre. Contextualiza e investiga a escrita de narrativas da turma em questão. Busca identificar as marcas de experiências culturais nesses escritos e a presença de diferentes elementos linguísticos do narrar e suas recorrências. Insere-se nos estudos sobre linguagem e alfabetização, mais precisamente sobre a…

Selli1 PPGEDU-PEC/UFRGS mselli7@gmail.com Margarete Axt2 PPGIE/PPGEDU/UFRGS maaxt03@gmail.com RESUMO: Este artigo propõe uma reflexão sobre o fracasso escolar e suas diferentes interpretações diante do contexto escolar e não escolar. O objetivo deste artigo é trazer alguns elementos que proporcionem aos educadores e escolas, além dos pais dos alunos a percepção de que o fracasso não se produz sozinho e não é mérito deste ou daquele aluno por falta de interesse, falta de…