Diferença Entre Educação Fisica E Desporto

37 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos identificar as Necessidades Humanas Básicas, o qual é direito de todos: lazer, transporte, habitação, integridade física e patrimonial, ambiente saudável, saúde, alimentação, educação e integração social, e iremos definir a necessidade básica Lazer. Mostraremos como esta necessidade humana básica reflete nos seres humanos e qual a importância na sociedade, visando sempre o…

Disciplina de Educação Física Professor Nuno Rodrigues Curso Técnico de Análise Laboratorial Trabalho elaborado por: Andreia Fernandes, nº3 Celso Nunes, nº 7 12ºQ Índice Introdução Pág.3 Definição de “Doping” Pág.4 Definição de “Desporto” Pág.4 Doping no desporto na antiguidade Pág.5 Doping no desporto Pág.7 Doping no desporto na actualidade Substâncias dopantes Estimulantes Dopantes Pág.7 - 8 Pág.8 - 18 Pág. 8 - 10 Pág. 10 - 18…

1. TEMA HANDEBOL: socialização em crianças do 6º ano do ensino fundamental. 2. INTRODUÇÃO Os jogos desportivos tornaram-se, nos últimos anos, conteúdos hegemônicos, o “carro chefe”, das aulas de Educação Física, principalmente no Ensino Fundamental II, onde as aulas são embasadas muitas vezes nas modalidades esportivas. O handebol por sua vez, é uma modalidade importantíssima nesta conjuntura, pois, adapta ao professor, uma possibilidade enorme de acrescentar valores aos…

FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS TATIANE OLIVEIRA SOUSA OLIMPISMO MANAUS/AM 2015 TATIANE OLIVEIRA SOUSA CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA O QUE É OLIMPISMO Trabalho solicitado pela Profª Sheila M. Amaral da disciplina da História da Educação, para obtenção de nota parcial do curso de Educação Física. MANAUS-AM 2015 INTRODUÇÃO Os Jogos Olímpicos são o maior evento esportivo mundial, com a confraternização de atletas das mais variadas modalidades esportivas e

acesso à educação, ao ambiente escolar e a Educação Física, desde as séries iniciais até os últimos ciclos de formação. Porém o estudo se limitou as Unidades Escolares localizadas no centro de Pedra de Guaratiba e a educandos regularmente matriculados no 3º ciclo de formação. 1.2 SITUAÇÃO - PROBLEMA Com base nestes dados e motivado em estudar a Educação Física no Bairro de Pedra de Guaratiba, o estudo tem por objetivos: Analisar de que forma os professores de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ALLAN MARLLON FERREIRA DE ALMEIDA ISLEDER PACO PEREIRA DEFICIENTE FÍSICO NO ESPORTE VÁRZEA GRANDE 2013 ALLAN MARLLON FERREIRA DE ALMEIDA ISLEDER PACO PEREIRA DEFICIENTE FÍSICO NO ESPORTE Trabalho realizado para obtenção de nota parcial da disciplina de Investigação Científica do UNIVAG – Centro Universitário de Várzea Grande – do Curso de Educação Física, sob orientação da Profª. Leila Cardoso. VÁRZEA GRANDE

ED. FÍSICA 1- O que é Educação Física? Uma situação comum na escola: os alunos ficam contentes porque estão indo para uma aula diferente das outras, divertida e legal: é hora de brincar na aula de Educação Física. Como essa disciplina não envolve diretamente atividades intelectuais, muitos consideram uma matéria secundária. Mas o que seria essa disciplina que agrada tanto os alunos e, algumas vezes, chega a irritar os professores das demais matérias?

Planejando a Educação Física Escolar Prof. Dr. Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira A Educação Física Escolar ao deixar de ser considerada, por lei (LDB 5.692/71), como atividade para ser considerada, por lei (LDB 9.394/96), como componente curricular, assumi um novo papel no contexto educacional. Esse novo papel vem atender aos longos processos de discussões e produções mais fortemente iniciados nos anos oitenta. Trata-se de um papel pedagógico formativo e…

O exercício profissional em Educação Físicaaos olhos históricos e filosóficos da ética A ética ilumina a consciência humana, sustenta e dirige as ações do homem, norteando a conduta individual e social. É um produto histórico-cultural e, como tal, define o que é virtude, o que é bom ou mal, certo ou errado, permitido ou proibido, para cada cultura e sociedade. A ética tem sido o principal regulador do desenvolvimento histórico-cultural da humanidade. Sem ética, ou seja, sem

possibilitar que a prática pedagógica da Educação Física escolar seja compreendida de fato como uma experiência educativa, para que esta contribua efetivamente com o desenvolvimento individual e social dos sujeitos aprendizes. Entende-se que a importância deste projeto está na busca de nova possibilidade educativa que articule teoria e prática, contribuindo para a construção de uma identidade e um status próprios para essa área do conhecimento. A Educação Física desenvolve o…