Didática Uma Retrospectiva Histórica Capitulo Ii

filosóficas. Lisboa, Horizonte, 1984. (Capítulos I, II, III, IV). ARTICULAÇÕES ENTRE CORRENTES FILOSÓFICAS E TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS Autor: Prof. Dr. TADEU ATILA MENDES Nota: Artigo “revisitado” pelo autor: Prof. Tadeu Atila Mendes, na época Especialista em Didática do Ensino Superior, atualmente Mestre em Gestão de Instituições de Ensino, Doutor em Ciências Empresariais Mantenedor de Instituições de Ensino. Curitiba, Outubro/2004. ÍNDICE I. Introdução II. Principais…

música no ensino de história, não se detendo a simples interpretação da letra ou como fundo musical de determinados temas, mas em todo seu aspecto histórico. Assim, pretende-se que ao aplicar esta metodologia em aula, contendo música como fonte histórica, o aluno perceba o momento histórico através da musica, e a analise como um todo, e a perceba como uma forma de expressão de idéias popular, uma linguagem, reconhecendo ainda sua influência na vida social, política e econômica do país.…

..........1 CAPITULO 1 - A INTERDISCIPLINARIDADE..........................................................................4 CAPITULO 2 - AS QUESTÕES AMBIENTAIS........................................................................16 2.1 - O Meio Ambiente...................................................................................................16 2.2 – A Escola e o Meio Ambiente.................................................................................23 CAPITULO 3 -…

prática das teorias aprendidas no decorrer do curso, integrando as disciplinas de cada semestre. Para isso, este trabalho foi dividido da seguinte maneira. No capítulo 1 contém a apresentação do trabalho, identificando quais são os principais objetivos. Além disso, o conceito de função é retomado, mostrando qual foi a evolução histórica do conceito de função, desde a Idade Média até os tempos atuais, considerando os principais avanços e as principais definições adotadas pelos povos…

Gestão e Administração de Trânsito ■ Sistemas Inteligentes de Trânsito ■ Políticas Públicas e Aspectos Legais APÊNDICE II € MODELO DE PROJETO DE PESQUISA CURSOS DE GESTÃO APÊNDICE II – MODELO DE PROJETO DE PESQUISA CURSOS DE GESTÃO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ – CESUMAR DEPARTAMENTO DE PÓS–GRADUAÇÃO PÓS–GRADUAÇÃO EM NOME DO CURSO NOME DO ACADÊMICO

Chave: E.I. – Brincadeiras – Infância. SUMÁRIO Introdução Capítulo I 1. Criança: um ser biológico e social 1.1 Infância: um conceito historicamente construído 1.2 Homo Ludens Capítulo II 2. A criança e a brincadeira: hábito ou necessidade? 2.1 A criança e o brinquedo 2.2 O brinquedo e a relação meninas e meninos: uma questão de gênero 2.3 O brincar como direito da criança Capitulo III 3. Educação Infantil – um pouco de sua história 3.1 Educação…

.............15 11 - Frequência mínima obrigatória .......................................................................16 12 - Pressupostos da organização curricular .........................................................17 13- Seqüência didática sugerida............................................................................22 14 - Critérios de Aproveitamento de Estudos e Certificação de Conhecimentos Anteriores......................................................................

......................................16 | | | |1.4 Orientações didáticas...............................................................................................20 | |

UNIVERSITÁRIA (1968) Monografia apresentada à disciplina Pesquisa II, como requisito para a conclusão do curso de graduação em História Licenciatura, pela Universidade Federal de Sergipe. Orientador: Prof. Dr. Itamar Freitas. Cidade Universitária Prof. José Aloísio de Campos Agosto/2008 GERRI SHERLOCK ARAÚJO A UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE SOB O SIGNO DA REFORMA UNIVERSITÁRIA (1968) Monografia apresentada à disciplina Pesquisa II, como requisito para a conclusão…

dos fundadores da Escola dos Annales, movimento francês na historiografia que rompeu com os pressupostos positivistas da conhecida “Escola histórica metódica”. A obra primordial de Marc Bloch que serviu a esse propósito foi Apologia da história, ou, O ofício de Historiador, último trabalho feito por ele antes de ser assassinado pelos alemães em meio a II Guerra Mundial. A pergunta central, sobre a concepção de cientificidade na formação do professor historiador, portanto de…