Didática Letras Unip

Universidade Paulista – UNIP Atividades Práticas Supervisionadas Pitágoras, Isaac Newton, Sócrates 1. Biografias 1.1 Pitágoras Pitágoras nasceu em Samos (dai entende-se o nome Pitágoras de Samos), uma ilha que fica situada na região da Ásia Menor, no ano de 570 a.C. Foi considerado um dos principais filósofos e matemáticos do século VI a.C.. Devido à invasão do império Persa, que dominou as colônias gregas de Jônia, Pitágoras

Publicação (CIP) R788l Rosa, Andréa da Silva Língua brasileira de sinais / Andréa da Silva Rosa; Hélio Fonseca de Araújo. – São Paulo: Editora Sol, 2012. 140 p., il. Nota: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-061/12, ISSN 1517-9230. 1. Língua de sinais. 2. Brasil – língua de sinais. 3. Legislação e surdez. I. Título. CDU 376.33 : 81’221.24 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Curso Superior de Tecnologia da Informação PIM - VI - Projeto Integrado Multidisciplinar: Criação do Smart Card para Identificação Suzano 2013 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Curso Superior de Tecnologia da Informação PIM - VI - Projeto Integrado Multidisciplinar: Criação do Smart Card para Identificação Márcio Urquiza…

rituais religiosos, manifestações cívicas e políticas. 1.6 LINGUAGEM AUDIO VISUAL Os processos interativos procuram estabelecer a probabilidade da expressão e da criação por meios audiovisuais. Estes meios deixam de ser apenas uma ferramenta didática, demandando uma interação continuada que permite mais do que olhar imagens, mas interpretá-las visando à criação de novas mensagens e informações. 1.7 LINGUAGEM DA MÍDIA Falar e escrever a língua portuguesa de acordo com a norma…

UNIP - Universidade Paulista de Ciências Sociais Curso de Ciências Contábeis “A Década de 50 no Brasil” Curso : Ciências Contábeis Semestre : 1º. Semestre São Paulo 2011 INTRODUÇÃO A década de 1950, especialmente a sua segunda metade, foi marcada pelo avanço do processo de industrialização brasileiro. Este desenvolvimento econômico do País foi fortemente influenciado pelo vigoroso investimento…

Felipe Candido Arten Colaboradores: Prof. Renato Bulcão Prof. Santiago Valverde Prof. Ana Paula de Andrade Trubbianelli Prof. Livaldo dos Santos Professora conteudista: Tatiane Felipe Candido Arten Professora universitária da Universidade Paulista (Unip), mestranda na área da saúde (Reabilitação do Equilíbrio Corporal e Inclusão Social) pela Universidade Bandeirante de São Paulo (Uniban), psicóloga, especialista em Psicologia Hospitalar pela Universidade de São Paulo (USP) e…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP A ALFABETIZAÇÃO DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL E A AÇÃO DO PROFESSOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à comissão responsável da Universidade Paulista, como parte dos requisitos para a obtenção do bacharelado de Pedagogia. VERA LÚCIA OLINI MAUÁ 2012 AGRADECIMENTO Agradeço a Deus por me dar forças para vencer os obstáculos enfrentados, me iluminou e concedeu a graça de estar concluindo mais esta etapa…

CONCRETEIRA: ESTUDO SOBRE O CONCRETO E O FCK 2015 VISITA TÉCNICA A CONCRETEIRA - ESTUDO SOBRE O CONCRETO E O FCK Trabalho Integrado "APS" apresentado como exigência do Curso de Engenharia Civil, à Universidade Paulista – UNIP. 2015 RESUMO O curso de Engenharia Civil proporciona vários tipos de conhecimentos a partir das aulas ministradas em sala de aula. No entanto, o conhecimento prático, adquirido através de visitas técnicas também se torna…

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - FFCL - que tinha por objetivo a formação de professores para o magistério secundário. Conforme Durham (2005), a criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras era um elemento inovador do sistema e a inclusão de um setor de educação permitiu que os bacharéis adquirissem também uma qualificação profissional como professores, sistema que ficou conhecido como o modelo 3+1 (três anos de bacharelado mais um ano do curso de Didática). Segundo…

discurso midiático (principal‑ mente do jornalismo), naturalizam‑se representações do mundo segundo as quais, por exemplo, o Estado deve ser mínimo, pois o setor público seria menos eficaz que o em‑ presarial. Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se…