Didática Embates Contemporâneos

pertinentes. Considerando a educação sistemática, a história da educação (e da Pedagogia) deve ser vista em seus dois principais planos, conforme preceitua Ghiraldelli (1992, p. 12): o das políticas educacionais e o das construções pedagógico- -didáticas. O primeiro desses planos envolve a relação entre Estado, educação e HFE 9 História e Filosofia da Educação sociedade; diz respeito aos projetos educacionais das diversas classes sociais, com destaque para os projetos das…

Ou pelo menos, alguns dos membros das comunidades disciplinares acabam por fazer parte de uma comunidade epistêmica, com interações locais que se globalizam. Tentando entender alguns dos marcos das semelhanças entre políticas currículo no mundo contemporâneo, a partir de dimensões locais no Brasil, identifico que as comunidades epistêmicas vêm articulando e difundindo discursos que, de diferentes formas, perpassam os múltiplos contextos que constituem essas políticas. Dentre os discursos…

biomédica/bioengenharia no Brasil; no período do século XX, enfocando a História da Arte brasileira com relação à engenharia biomédica/bioengenharia, evidenciando perspectivas de desenvolvimento deste interessante campo de conhecimento. Por razões metodológicas e didáticas dividirão a engenharia biomédica/bioengenharia em áreas de aplicação: cardiologia, ortopedia, odontologia, oftalmologia, medicina regenerativa coadunando as áreas de ciências exatas e da terra onde, por exemplo,…

nacionais no Locke passa, então, a pregar uma educação Ocidente. Observe-se que a instituição des- integral: intelectual, moral e física. Sobre sa disciplina no contexto escolar não se deu a educação física, Locke tinha uma visão sem embates no espaço contestado do cur- higienista, influenciada por sua formação rículo. médica. Para ele, a prática de atividades fí- 4 sicas, inspirada nas concepções gregas de Hoje, podemos dizer que pensar a escola…

homem contemporâneo e traz em si o irracionalismo, presente em todas instâncias da vida humana. [ ...] à medida que as atividades do homem procuram desligá-lo da participação corporal, ele vai perdendo sua ligação viva e afetiva com a natureza e o mundo social. (GONÇALVES, 1994, p.27, 28). Como herança desse paradigma de sociedade, a concepção de homem continuou sendo fundamentada numa abordagem dualista, fragmentada em cabeça (razão) e corpo. Portanto, o homem moderno e…

professor um mediador na construção do saber, no processo ensino aprendizagem.Os benefícios que a aprendizagem mediada pode trazer para o aluno dependem da qualidade da interação entre mediador e mediado. O autor enfatiza que no cenário educacional contemporâneo tem exigido do professor uma ação didático-pedagógica inovadora, provocativa e reflexiva, possibilitando que o aluno construa, num clima de expressão de afetividade, confiança e respeito, nova aprendizagem dita significativa,…

original. Ao mesmo tempo em que se preserva o sentido do objeto do conhecimento é indispensável que se proteja o sentido deste saber do ponto de vista do sujeito que trata de reconstruir esse objeto, isto é: a criança. Por essa razão, a transposição didática deve implicar em fidelidade ao saber de origem assim como fidelidade às possibilidades do sujeito de atribuir um sentido ao dito saber. Deste modo ante um conhecimento complexo tendemos a delimitá-lo em conhecimentos…

e, mesmo que estas dimensões não sejam excluídas, não são o seu fundamento. De acordo com Marx, o trabalho transcende, de um modo necessário, toda a caracterização didático-pedagógica, seja como objetivo meramente profissional, seja como função didática, como instrumento de aquisição e comprovação das noções teóricas ou com fins morais de educação do caráter e de formação de uma atitude de respeito para com o trabalho ou para quem trabalha, para se identificar com a própria essência do homem.

identificados em todos os tempos: há os "pobres válidos, os "pobres envergonhados", os "falsos pobres". Já, São Tomás de Aquino, lembra o pobre como " os mercenários que alugam seu trabalho são pobres, pois esperam da lida o pão cotidiano". Igualmente, um contemporâneo de São Tomás identifica a existência de uma categoria de " 'pobres que compram sua subsistência cotidiana com o trabalho de suas mãos sem que nada lhes reste 91 depois que comeram'" (CASTEL, 1998, p.104). Acrescenta…

interiorizar valores do que de guardar conhecimentos”. 6 Essa consciência terá sido construída com base no pensamento e na ação do General José Pessoa, o idealizador da nova Academia Militar, trazida do Realengo para Rezende, época da qual é contemporâneo. Um homem providencial cuja crença se assentava na certeza de que : “Para cumprir todas as missões no presente e no futuro de um Brasil com a GRANDEZA que se sonhava, o esforço magno da Instituição deveria estar voltado para formar…