Didática Embates Contemporâneos

Ferreira Comment peut-on choisir entre la langue de sa mère et la langue de ses enfants? (ALEXAKIS, 1989, p.45). Quando pensamos em migração, e em sua dupla face emigração/imigração, segundo as referências fornecidas pelo globalizado mundo contemporâneo, inevitavelmente brota em nossas mentes um conjunto de complexas representações: deslocamentos geográficos de indivíduos ou de grupos de regiões pobres para regiões ricas, exportação de mão-de-obra, desestabilização identitária …

atividades vinculadas ao projeto A Idade Média nos discursos fílmicos e nos livros didáticos. Este material foi financiado pela Capes, por meio do Projeto Pró-docência, e tem como objetivo, por um lado, estimular a reflexão sobre as potencialidades didáticas do uso de filmes no ensino de História medieval e, por outro, divulgar o resultado das discussões realizadas pelo grupo sobre tais questões. Assim, consideramos que este material pode atender a fins pedagógicos e culturais.…

na primeira seção desse estudo, como movimento transcultural do Bando de Teatro Olodum, isto é, o contato, as tensões e os diálogos entre as diversas culturas entrecruzadas no território brasileiro. Trata-se de articular cenicamente no teatro contemporâneo de tais grupos os reflexos das tensões epistemológicas, na cena e fora dela, no seio dos universos híbridos. Em outros termos, implica reconhecer e transplantar para o tablado o que nos propõe Hall (2003b, p. 230) acerca do…

Nacionais (PCNs) para educação fundamental e Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI). O RCNEI na educação infantil foi criado para servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas, contribuindo assim para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas, além da construção de propostas educativas que respondam às demandas das crianças e seus familiares nas diferentes regiões do país…

poderão pressionar na intenção de transmitir ideais voltados a beneficiar algumas pessoas ou classes, por isso devemos voltar-se para a escola vista em uma gestão democrática, buscando dirimir os conflitos, trabalhando as desigualdades, trazendo neste embate dentro dos conceitos pedagógicos, não esquecendo que os pais e os alunos estão no meio deste processo educativo, pois incluir a escola e a sociedade é bem mais complicado pela construção diversificada de valores, competindo aos…

sociais, a utilização de abstrações de ciências que os alunos não têm contato, o uso de termos técnicos que são iguais a termos utilizados na linguagem cotidiana, a dificuldade de fazer ligações com a experiência real vidas pelo aluno e a opção didática de análise investigativa para se conseguir uma verdadeira forma de apropriação do conhecimento. Para superar os problemas apontados acima, a construção dos conceitos deve ser entendida enquanto um processo cognitivo e articulador com…

essa a única forma pela qual ele conseguiria manifestar-se acerca da vida e de si mesmo. Tratou-se, enfim, de um processo de confronto, do indivíduo consigo mesmo, por intermédio do qual foi promovido um embate entre uma existência amarga, difícil e cruel e um utópico vir-a-ser. Esse embate, para além da mera esperança, caracterizou-se na única forma de o indivíduo conceber sua própria (e isolada) redenção. A respeito dessas e outras questões postas por todos os movimentos

necessidade de se aumentar a visibilidade da Lingüística Aplicada no país. Neste número, o leitor encontrará seis artigos de pesquisa, dois ensaios e uma retrospectiva. Ana Maria Guimarães (UNISINOS) propõe uma reflexão sobre experiência com seqüências didáticas baseadas em gêneros textuais, em um grupo de crianças acompanhadas longitudinalmente da 3ª à 5ª série do ensino fundamental, mostrando o que significa trabalhar com gêneros textuais segundo a proposta teórica do interacionismo…

que a maior parte de suas idéias pedagógicas encontra-se nesses trabalhos. Para facilitar nossa empresa, dividimos o texto em algumas partes, a saber: (a) Primeiramente, nos dedicaremos a entender como Durkheim define a educação, destacando o embate teórico travado com alguns dos filósofos mais representativos de sua época; (b) Em segundo lugar, trataremos dos conceitos de “educação” e de “socialização”, mostrando como o autor procurou relacioná-los; (c) Na terceira parte,…

publicados, a necessidade de uma análise mais profunda e integrada quanto às/ao: • necessidades formativas diante da situação existente; • formas de articulação e relação entre formação em disciplina específica, formação educacional geral e formação didática específica, levando em conta os níveis de ensino; • novas formas de organização institucional que possam dar suporte a essas necessidades e novas formas de articulação; formação dos formadores, ou seja, de pessoal adequadamente…