Didática A Teoria E A Prática

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA Turma: Anajás Ano:2012 Profª Me. Sônia Maria Pereira do Amaral PERÍODO: 30/07 a 09/08/2013 EMENTA: Fundamentos sócio-políticos e epistemológicos da Didática na formação do profissional da educação e na construção da identidade docente. A organização da dinâmica da Prática Pedagógica: o processo de planejamento. Relações dialéticas fundamentais do processo de trabalho docente: sujeito/objeto; teoria/prática;…

MBA em Gestão de Projetos Palavra Digital Didática do Ensino Superior CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Pós -Graduação Palavra Digital MBA em Gestão de Projetos Disciplina Didática do Ensino Superior Coordenação do Curso Valter Oliveira Autora Cláudia Regina Benedetti FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Flávia Mello Magrini Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira 2…

"que fazer"educativo, da prática pedagógica. Entre estes, a didática ocupa um lugar de destaque. No entanto, a análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual, colocada em questão. De uma posição tranqüila, em que se dava por suposta a afirmação da importância da didática, seu papel…

UNVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Departamento de Ciências Humanas e Sociais - DCHS Curso de Pedagogia Campus de Ji-Paraná APOSTILA DIDÁTICA Professora Drª Anamaria Silveira 2010/2 DIDÁTICA O vocábulo didática deriva da expressão grega (didaktiké), que se traduz por arte ou técnica de ensinar. Enquanto adjetivo derivado de um verbo, o vocábulo referido origina-se do termo (didásko) cuja formação lingüística indica

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. A prática pedagócica do professor de didática. Campinas, SP: Papirus, 1989. Capítulo II Didática: Uma retrospectiva histórica O período 1549/1930: primórdios da didática na educação brasileira Pág.39: Os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o período colonial(...)./ Pág.40: (…) sociedade de economia agrária-exportadora dependente, explorada pela Metrópole, (…) a educação não era considerada um valor social…

Didática I. Aula 02. O trabalho docente e a Didática. Nome: Hélio Mendes Lima. Elabore um resumo das principais ideias da aula e poste em seu portfólio. A decisão da teoria educacional a ser aplicada pelo docente tem ligação direta com o desenvolvimento das competências dos alunos e o papel de educador pretendido pelo docente. Com o advento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) a relação professor – aluno

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ- UNIOESTE/ CASCAVEL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS I. UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE DIDÁTICA. CAMPINAS, SP. PAPIRUS, 1994. UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA: VEIGA, IIMA. P.A (COORD.) REPENSANDO A DIDÁTICA. CAMPINAS, SP: PAPIRUS, 2004. 1) EXPLIQUE OS FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA JESUÍTICA. R: NO PERÍODO DE 1549-1930, DATARAM-SE COMO PRIMÓRDIOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. OS JESUITAS FORAM OS PRINCIPAIS…

PEDAGÓGICOS MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU: 985079 Portfolio apresentado a Unidade Temática de Aprendizagem (UTA) - Fundamentos Pedagógicos como exigência parcial para avaliação da disciplina Didática, sob a orientação da Tutora Josivalda Alves Pereira, Campus Patos-Pb. Patos-Pb Outubro/2013 EPÍGRAFE “Um professor pode encontrar a eternidade, pois nunca poderemos…

nacional de Professores de Didática na Universidade de Brasília. Aquele momento histórico foi marcado: A. Pela abertura política do regime militar. B. Pelo acirramento das lutas de classe no País. C. Pelo esforço do Estado em racionalizar o processo produtivo. D. Pelo compromisso político com as camadas populares. 2. Assinale a alternativa que responde á questão a seguir. No ano de 1982, foi realizado na PUC do Rio de Janeiro o I Seminário A Didática em Questão.…

versão ampliada da primeira edição francesa de 1985. Essa primeira versão reunia notas para um curso de verão ministrado em 1980 – que aparecem na edição de 1991 nos capítulos 1 a 8 – e o texto Por que a transposição didática? , originalmente uma comunicação apresentada no Seminário de Didática e Pedagogia das Matemáticas da Universidade Científica e Médica de Grenoble, onde responde às críticas suscitadas pelas formulações apresentadas no curso de verão acima referido e difundidas…